最新更新日:2024/11/28
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「心と行動を磨き、主体的に生きる子供」の育成に向けて、力を合わせて取り組みます。

書写の様子(4年生)

 「成長」や「希望」など、春に関する言葉を選び書きました。 
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バスケットボール(4年生)

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 シュート練習やパス練習にも取り組んでいます。

バスケットボール(4年生)

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 声を掛け合って、友達にパスする姿が素敵でした。


できることがふえたね(1年生)

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できることがふえたね(1年生)

 堂々と発表していました。 
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なが〜く、書けたよ。(1年生)

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 国語の時間を使って、作文練習をしました。
 友達の作文の良いところを聞いてそれを取り入れたり、「どうしてかというと」など今まで学習したことを用いて文を書いたりする姿が見られました。
 「○ページまで書けちゃった。」
 「いつもよりも長く書いたよ。」
と、うれしそうにしていました。
 少しでも書くことへの抵抗が少なくなり、自信に繋がったらと思います。

くるりん、ぱっ!(1年生)

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 マット運動で前転や開脚前転に取り組んでいます。
 最後の立ち上がった時も、ビシッと止まることができています。 

わたし・ぼくの好きな一文はコレ!(1年生)

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 「たぬきの糸車」の学習で、自分の好きな一文を選び、その一文の様子を絵に表していました。
 それを今日クロムブックに写してみんなに紹介しました。
 お友達と同じ一文だった!と喜んだり、読み方が上手だなあと感心したりと、楽しい時間になりました。

総合SDGs発表に向けて(6年生)

 5年生に向けて発表するためにリハーサルを行いました。 
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2日(水)今日の献立

・ごはん   ・牛乳   ・いわしの土佐煮
・野菜ソテー   ・豚肉とじゃがいものうま煮

※11時35分、検食終了。異常ありません。
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