「選ぶ」ということはとても楽しいことですね。
今日は、ハムチーズフライか魚のカレーあげ、ソーダゼリーかシークワーサータルトのいずれかを選びます。究極の選択ですね。

１　ごはん
２　牛乳
３　ハムチーズフライ　又は　魚のカレーあげ
４　あまみそあえ
５　具だくさん汁
６　ソーダゼリー　又は　シークワーサータルト　です。

　クルクルクランクが完成しました！
縦にしたり横にしたり、、、なるほど！と思う作品ばかりです。
タイトルも個性的です。

　待望のメダカの卵発見！
なかなか藻に産み付けないので、卵を抱えているメダカをとりだし、卵をそっと取りました。

　うまく卵がかえるとよいですね。

　１４個あるゼリーを一人に３個ずつ分けるとき、何人に分けることができるかという場面で、「あまり」に遭遇した子供たち。いろいろな考えについて考えています。

　１４÷３＝４あまり２　　　４人に分けて、２個あまる
　１４÷３＝３あまり５　　　３人に分けて、５個あまった分は先生にあげる
　１４÷３＝２あまり８　　　２人に分けて、８個あまった分は先生にあげる
　１４÷３＝１あまり１２　　１人だけにあげて、１２個は先生がもらう、、、、

　考えていく中で、全員平等に分けること、あまりの数は割る数よりも小さくしないといけないことに気付きました。

　考えを伝え合う中で、「なるほど〜」「ほんとだ〜」と学び合っている姿が見られました。　

　土日のうちに、またまたカエルにチェンジし、ネットをくぐり抜けて廊下に、、、。

１年生が手でつかみ、外へ帰してくれました。

「ばいばい！元気でね！」と、児童玄関前のプランターに帰してあげました。
最初は、帰りたくないのか、１年生の指にしがみついて帰ろうとしませんでした。
居心地よかったのかな。

　本日、２匹帰りました。あと３匹。

　グループで、音読をしています。

　新しい単元に入ると、必ず自分が分からない言葉を辞書で調べてノートに書いています。

　アナログのよさも忘れてはいけませんね。

　窓を開けたら何が見えるのかな。
それぞれ思いを巡らせながら、楽しそうに作っています。
　
　時々、自分が覗いたりしています。

　「くちばし」の学習後、自分たちでクイズをつくっています。
クロームブックに写真を貼り付けて、スライドにしています。どんどん技を習得していっています。

　クイズ作成中につき、答えは秘密だそうです。

　明日からの４・５年生は宿泊学習に出かけます。
天候が心配です。子供たちは、登校するなり、次々とてるてる坊主づくりに励んでいます。

　教室の出入口、窓にたくさんのてるてる坊主が下がっています。子供たちの強い願いが感じられます。

　天候次第では、牛岳登山は中止にせざるを得ないかもしれません。午後から雨が上がるという予報が出ていますが、地盤が緩んでいるので、現地の様子を確認し対応します。