＜写真上：１−１社会＞
　室町時代の文化について学習しています。これまで、１時代に１つの文化でしたが、この時代には２つの文化があることを知るとともに、それぞれの特徴について学びを深めています。

＜写真中：２−１数学＞
　スクラッチカードの「ポテト」「ジュース」「はずれ」の確率を求めようとしています。自然に学び合いが始まるのが２−１の良さです。

＜写真下：２−２技術＞
　知的財産の保護と利用について、参考となるドラマを視聴することで学んでいます。比較的身近に発生しそうな事象で、みんなとても真剣に視聴しています。

　週末は久しぶりの雪となり、気温も低く冬に逆戻りしたように感じましたが、主立った積雪は無く、中庭の雪も一部を残すのみとなり、春の装いとなってきました。＜写真上＞

　３年生にとって今日は、９教科の授業の最終日となりました。
　＜写真中＞は３年１組の最後の数学の授業、＜写真下＞は３年２組の最後の国語の授業の様子です。明日・明後日の、県立高校一般選抜に向けて、感傷にふけっている時期ではないかもしれませんが、今日という日が「義務教育最後の、教科の授業の日」であることを理解し、受け止めて、大切に生活してほしいと思います。

　いよいよ今週は県立高校一般選抜があります。「Do Your Best!!」全校みんなで応援しています。

＜写真上・中：３−２音楽＞
　卒業式の式歌練習を、パート別に部屋を分け密にならないようにして取り組んでいます。練習の歌声を聞いたり、歌う姿勢を見たりするだけで、何だか胸が熱くなります。

＜写真下：３−１英語＞
　プリント学習も佳境となってきました。それぞれの課題に応じて、それぞれのペースで取り組めています。がんばれ！　３年生！！

　３月の１週目を終えようとしています。今日は、晴れ上がった気持ちの良い朝を迎えました。山々の姿もきれいに見え、山にかかる雪の様子や道路等の状況から、春の訪れを感じます。＜写真上＞
　来週は県立高校一般選抜、再来週は卒業証書授与式と節目の時期を迎えますが、健康・安全面に十分留意し、落ち着いて生活していきましょう。

＜写真中：２年体育＞
　ダンスに取り組んでいます。８拍×１２回の中で、自分たちを表現できるよう、意見を交換し構成を考えています。とても楽しそうです。

＜写真下：１−１理科＞
　れき・砂・泥はどのように地層をつくるのか、考えを深めています。粒の大きさや含水量に着目した意見が出ています。

　２年生は、進路についての学年集会を行いました。パワーポイントによるスライドを使って、具体的に進路に関する説明がありました。時には、スライドに出ている文面をみんなで復唱したりして、意識付けを図っていました。

　２年生の英語は、ALTの先生と一緒に行っています。
　教科書の英文を一緒に読みながら、概要をとらえ、音読したり、質問に答えたりしています。英語を母国語として使っておられるALTの先生との授業の機会は、刺激になりますね。

＜写真上・中：３−１体育＞
　ダンスの授業です。ランニングマンの習得を目指し、映像を基に自分でリプレイした後、友だち同士で確認し合っています。

＜写真下：３−２数学＞
　学習のまとめとしてプリント学習をしています。深川先生・蜷川先生がこまめに動き、一人一人に丁寧に対応しています。

　昨日に引き続き、比較的過ごしやすい日となっています。春の訪れを感じる今日この頃です。３月に入り、３年生は卒業後の進路に向けて、１・２年生は進級後の自分を見据えて、心地よい緊張感をもって過ごしているように感じます。

＜写真上：１−１社会＞
　一揆について学習しています。年号と併せ、時代背景を基に学びを深めています。

＜写真中：２−１数学＞
　学習課題は「起こりうる場合を数え上げ、同様に確からしいか判断しよう」で、樹形図を手がかりに確率の学習を進めています。クラスとしての集中度がとても高いです。

＜写真下：２−２国語＞
　菊池寛の「形」を読み込んでいます。作者が伝えたいことは何か、文を読み解きながら探っています。

＜写真上・中：３−２体育＞
　ダンスに取り組んでいます。まずは、ランニングマンの練習です。見ているのとやってみるのでは、大きく違うようです。

＜写真下：２−１音楽＞
　卒業式の式歌「時を超えて」を練習しています。パート別に部屋を分け、密にならないように取り組んでいます。フィジカルなディスタンスはありますが、歌声・心にはディスタンスはありません。

　今日から３月です。中学校生活において、３月はとても重要な意味があります。それは、３年生にとって義務教育最後の一月だということです。この節目の時期を、大切に過ごしてほしいです。

＜写真上：３−１理科＞
　なんと大川先生が、県立高校一般選抜に向けて予想問題を自作され、３−１はそれに挑戦していました。先生の思いが伝わり、みんなはいつも以上に集中して問題に向き合っていました。

＜写真中：２−２数学＞
　確率の学習をしており、樹形図を使って考え方を表そうと取り組んでいます。

＜写真下：１−１英語＞
　過去形の学習です。佐渡先生が、既習事項を発問すると、すぐに反応し回答が返ってきます。