最新更新日:2024/11/29
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「よさ」を見つけ、「よさ」を認め、「よさ」を伸ばし生かす学校を目指します。

1年 給食風景

 2月8日(火)

 1年生の給食風景です。
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2年 給食風景

 2月8日(火)

 2年生の給食風景です。
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3年 給食風景

 2月8日(火)

 3年生の給食風景です。
 放送当番の生徒もいました。
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1年4限 保健体育

 2月8日(火)

 1年生の保健体育の授業の様子です。
 「ストレスへの対処」という内容の授業でした。
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2年4限 美術

 2月8日(火)

 2年生の美術の授業の様子です。
 楡原の特徴をつかんだパッケージのデザインをしていました。
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3年4限 英語

 2月8日(火)

 3年生の英語の授業の様子です。
 「本文を理解しよう」という内容の授業でした。
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1年3限 数学

 2月8日(火)

 1年生の数学の授業の様子です。

 授業冒頭で、いろいろな立体を見ました。
 その後、「相対度数の求め方」「代表値には平均値、中央値、最頻値があること」を学習しました。
 そして、2つの資料を比較する際にどの代表値を使って説明することが適切か、意見交換をしました。
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2年3限 英語

 2月8日(火)

 2年生の英語の授業の様子です。
 「受け身の文の疑問文」について学習しました。
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3年3限 美術

 2月8日(火)

 3年生の美術の授業の様子です。

 ステンドグラスの制作をしていました。
 完成が近づいてくると、すばらしいできばえが分かってきましたね。
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3年3限 美術

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