５年生の２時間目は図画工作の授業でした。版画の作品も完成したので、何人かに紹介してもらいました。作品の出来映えはどうでしょうか。授業の終わりには、これまで使った教室をきれいにしました。

　６年生の２時間目は国語の授業でした。「登場人物を確認し、自分が読み深める人を決めよう」という学習課題で、「海の命」という作品に取り組みました。
　授業の様子を見ていると、「さすがは６年生」と思えるほどしっかりできています。意見があれば積極的に挙手し、しっかりと自分の考えを伝えています。小学校生活もあと少しになりましたが、どこの中学校にいっても恥ずかしくない児童達です。

　５年生の１時間目は算数の授業でした。この授業では、ひもを使って円の直径と円周の長さを比べていました。具体的には、ひもの長さを直径に合わせ、その長さで円周をぐるりと１周したときの回数を調べていました。「３周ちょっと」という答えがほとんどでしたが、「本当、その通りだな」と感心しました。

　ひまわり級の１時間目は算数の授業でした。この授業の学習内容は図形で、直線にできる角の大きさを求めていました。この学習も中学校での学習内容に関連していますので、しっかり理解しておきましょう。

　３年生の３時間目は図画工作の授業でした。今日は、色とりどりに刷った紙を切る作業の途中でした。

　２月も今日で終わりますが、学校の掲示物も卒業式の様相に変化してきています。

　２年生と同じ体育の様子です。

　３時間目に１年生と2年生は、合同体育で「縄跳びリレー」に取り組んでいました。今日の課題は「交差跳び」でしたので、慣れている児童は素早く規定の回数を跳んでいました。

　３時間目のひまわり級では、保健のテストをしていました。書き残しを作らないよう、しっかりと取り組みましょう。

　理科はおもちゃづくりの続きをしました。個人で進める、グループで進める、それぞれでしたが、自分のはかどり具合で学習形態を変えていました。