「とんくるりん　ぱんくるりん」の合奏を学習しています。
　タンバリン、ライアングル、鍵盤ハーモニカのパートがあります。
　コロナ感染防止対策のため、１年生は、鍵盤ハーモニカの代わりにクロムブックで鍵盤ハーモニカのパートを練習しています。

　今日の１時間目の国語から、「調べて話そう、生活調査隊」の学習が始まりました。
　生活に関する疑問を調べて、分かったことを発表する学習です。
　今回はまず、生活に関する疑問を、グループで出し合いました。
　

　総合の学習では、これまで学んできたことの発表練習に取り組んでいます。動画撮影に向けて自分たちの発表がよりよくなるように各グループが練習を積み重ねています。

　

　４時間目の体育では、「スポーツ鬼ごっこ」の学習をしました。
　ただ追いかけ、追いかけられるのではなく、作戦を練り、臨機応変に状況を見て動く必要があります。
　今回は初回だったため、上手くいかなかった作戦も多々ありましたが、次は作戦を練り直し、改善していってほしいです。

　２時間目の音楽では、「白鳥」と「堂々たるライオンの行進」の２曲を聴き、旋律の特徴を感じ取りました。

　

　第３回在校生会議をMeetで開催しました。
　今回は、５年生が考えた卒業を祝う週間の活動内容を説明する目的がありました。
　今日の日まで一生懸命準備を進めてきた子供たち。
　在校生会議は見事大成功に終わりました。
　また一つ最高学年に近づきました（＾＾）

　ふりこの一往復する時間は、何によって変わるのだろうか？
　おもりの重さ？
　ふりこの長さ？
　ふれはば？
　さあ、実験だ！

　今日の委員会活動も、５年生と６年生が分かれて活動を行いました。
　Meetで話し合ったり、チャット機能を使ったりするなど、離れていても工夫して活動を進めました。
　今は委員会活動のまとめの時期。本来なら、顔を合わせてじっくり語り合いたいところですが、今の現状の中で必死にできることをやろううとしている高学年の姿が頼もしく感じます。