図画工作の時間に、ステンシル版画に取り組んでいます。仕上がりはステンドグラスをイメージし、自分の表現したい絵をマジックで下書きしました。そして、下書きをしたカッティングシートをカッターで切り抜きます。線の太さも工夫し、細部もこだわって作っています。

「新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金」の対象期間が延長しました。本ホームページ右側の配布文書コーナーにリーフレットを掲載しましたので、ご確認ください。

　国語科の学習では、自分が選んだ遊びについて本で調べたことを発表したり、詩をつくって発表したりしました。詩を書く学習では、心が動かされた出来事をもとに、思い思いに表現していました。どの詩もとても素敵な仕上がりです。

　体育では、簡単な動きを取り入れたかけっこや短縄跳びなど、距離をとってできる運動に取り組んでいます。休み時間にも短縄の練習に励む子どもが多く、技や跳ぶ回数がどんどんレベルアップしています。

　卒業を祝う週間に向けてのスローガンづくりに５年生全員で取り組みました。各クラスで、スローガンに入れたい言葉を考えて、組み合わせた案をいくつか出し合いました。その後、実行委員で話し合い、スローガンを決定しました。

　図画工作科では、「ランドセルを描こう」の学習に取り組んでいます。子どもたちは、６年間使ってきたランドセルを見て、一本一本の線に心を込めて描いていました。

　図画工作科では、「○○している自分」を版画で表現しています。指のしわや顔の膨らみを意識しながら、彫刻刀で慎重に彫り進めています。どんな作品に仕上がるか楽しみです。

　理科の学習では、「電磁石」について実験をしながら電磁石の性質について学んでいます。電磁石について、どんな発見があるのでしょうか。

　理科「寒くなると」の学習では、グラウンドで植物や動物の様子を観察しました。動物が活動する様子があまり見られなくなったことや葉が落ちた木には新たな芽が出ていることに気が付きました。枯れたヘチマの中にはたくさんの種がありましたよ。

図画工作科の授業では、水彩で３年生の思い出を振り返り心に残っている場面を描いています。
子どもたちは、表情や情景を思い浮かべながら楽しそうに取り組んでいます。完成が楽しみです。