体育の跳び箱を跳べるようになるために、クロームブックで跳び方を調べました。「ふみきり板を踏む前は、片足で跳んで踏み切り板に乗るよ！」「手をしっかりついて、跳び箱を押すように離すといいみたいだよ！」と気付いたことをプリントに書いていました。

　色板を使っていろいろな形を作りました。例えば、５枚の色板でヨットの形を作るというように色板の数が限られていたので、子供たちのチャレンジ精神が発揮されていました。

　今日の献立は、麦ごはん、カレーライス、福神和え、フルーツヨーグルト、牛乳です。

　カレーライスの材料の定番は、玉ねぎ、にんじん、じゃがいもですね。
　大きく切ったじゃがいもやにんじんがゴロゴロ入っているカレーは、日本ではあたり前ですが、このスタイルは日本独自のもので、本場インドやイギリスではこのようなカレーではありません。

　カレーが始めて日本に伝わったのは江戸時代と言われていますが、実際に食べられるようになったのは明治の初め頃です。大正時代にはカレールウが登場して家庭でも食べられるようになりました。

　給食のカレーは、甘口と辛口のルウを使い、醤油やウスターソースなどを加えて、おいしく仕上げています。

　社会科の学習では、世界の未来について考え、自分たちにできることを考えました。

外国語科の学習では、「ヒーロー紹介カード」を作り、グループや全体で自分のあこがれの人を紹介しました。家族や友達の得意なことや性格をしっかりと伝えることができました。

先日つくった「まほうの音楽」を入れて、「おかしのすきなまほうつかい」の歌を歌いました。来週は各班で見合います。

風、ゴム、じしゃく等の性質をいかしたおもちゃ作りをしています。作って、試して、改良して、、、を繰り返しながら、すてきなおもちゃを作っています。

３年生で最後の物語文の「モチモチの木」の学習です。今日は初めて読んで感じたことや疑問に思ったことをノートに書きました。

授業でも音読をたくさんやります。

「おばけのお家にしたい」「お魚がたくさん住めるお家にしたい」など、子供たちは思いをもって、自分の「ともだち」が住みやすい家を工夫して作っていました。楽しく製作に取り組んでいます。