１年生は、２年生になるまでにいろいろなことができるようにがんばっています。
　体育では、短縄遊びの技を増やそうと、あや跳びや交差跳び、サイドクロス跳びや二重跳び等に夢中になって取り組んでいます。

　１人１人が６年生に感謝の気持ちを伝えられるようにしたいと考え、クラスごとに役割を分担して準備を進めています。

　図画工作科の学習では、ステンシルローラー版画に取り組んでいます。ローラーでカラフルに色を付けた画用紙に、魚や星などの形に切ったシールを貼っていきました。黒い絵の具を塗ってシールをはがしたときに、どんな作品に仕上がるか楽しみです。

　体育の時間に、バトミントンに挑戦しています。ラケットをもってシャトルを打ってみると、なかなか前に飛びません。それでも、ラリーを続けようとがんばっています。

　図画工作の時間に、ステンシル版画に取り組んでいます。仕上がりはステンドグラスをイメージし、自分の表現したい絵をマジックで下書きしました。そして、下書きをしたカッティングシートをカッターで切り抜きます。線の太さも工夫し、細部もこだわって作っています。

「新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金」の対象期間が延長しました。本ホームページ右側の配布文書コーナーにリーフレットを掲載しましたので、ご確認ください。

　国語科の学習では、自分が選んだ遊びについて本で調べたことを発表したり、詩をつくって発表したりしました。詩を書く学習では、心が動かされた出来事をもとに、思い思いに表現していました。どの詩もとても素敵な仕上がりです。

　体育では、簡単な動きを取り入れたかけっこや短縄跳びなど、距離をとってできる運動に取り組んでいます。休み時間にも短縄の練習に励む子どもが多く、技や跳ぶ回数がどんどんレベルアップしています。

　卒業を祝う週間に向けてのスローガンづくりに５年生全員で取り組みました。各クラスで、スローガンに入れたい言葉を考えて、組み合わせた案をいくつか出し合いました。その後、実行委員で話し合い、スローガンを決定しました。

　図画工作科では、「ランドセルを描こう」の学習に取り組んでいます。子どもたちは、６年間使ってきたランドセルを見て、一本一本の線に心を込めて描いていました。