学校の中でお気に入りの場所や物と、事前に撮影した小さな自分を組み合わせて写真撮影を行いました。たくさん遊んだ芝生広場で気持ちよさそうに寝転ぶ写真や、大好きな本に囲まれている写真など、思い思いの写真ができ上がりました。

　社会の学習で、生活の中で使う道具がどのように変わってきたのか調べました。調べたことをスライドにまとめて、報告会を行いました。

　総合的な学習の時間に、お世話になった方への感謝の気持ちを伝えることをテーマに、卒業プロジェクトに取り組んでいます。今日は、学校への感謝として、駐車場の雪山を崩したり、在校生への感謝として、中庭にチョークで絵を描いたりしました。いよいよ卒業式まで残り一週間となり、プロジェクトにも力が入っています。

　３月９日（水）給食後のひととき、フレンドリー活動の一環として、段ボールアート作りに取り組みました。
　いつもは縦割りでそれぞれの学級に分かれて活動する時間でしたが、今回は各自の学級での活動でした。
　６年生は一歩先に作品を仕上げ、児童玄関を入ったところ（中庭に続くガラス戸の前）に展示してあります。思い思いのマイキャラクターを立体的にあらわした作品で、みんなが参考にできます。
　今日、６年生が他学年すべての学級に分かれて作り方を伝え、時間の許す限り教えたり手伝ったりしていました。
　短いながらもお互いに楽しい時間となりました。

　算数の学習では、立体について学んでいます。子供たちは、工作用紙に直方体や立方体の展開図をかいて、実際に組み立てながら「案外できたら小さいね」「本当に箱になった！」と楽しみながら学習していました。
　これからも実際に作ってみる、かいてみるといった活動を通して学習を深めていってほしいと思います。

　算数科で「はこの形」の学習をしています。今日は、粘土とストローを使って、箱の模型を作りました。作った模型を見ながら、頂点はいくつあるのか、違う長さの辺はいくつずつあるのか等を調べました。

　いつの間にか汚れてしまった教室前の壁のペンキ塗りをしました。はみ出さないように気を付けながら、白いペンキを丁寧に塗りました。６年間お世話になった学校をほんの少しですが、きれいにすることができました。

　除雪で残された大きな雪山のため、駐車場全体を使うことができません。そこで、「学校のために」と、考えた６年生の子供たちが一生懸命にスコップで雪山を削ったり、雪を運んだりしました。

　暖かくなり、久し振りにグラウンドで体育を行いました。団の友達とパスをたくさんつなぐ練習をしました。

　中庭に面したガラス戸には「六年生　ありがとう」を形取った在校生からの感謝のメッセージが、３つのイーゼルには６年生３クラスの段ボールアートが展示してあります。
（卒業を祝う会へ入る前の様子です。)