１年生の３時間目は算数の授業でした。今日の学習では「ずをつかってかんがえよう」という学習課題のもと、関係する数量の関係を理解するために図を利用しました。図を利用することで複雑な数量関係を理解することが容易になります。このことは高学年になっても中学生になっても大きな武器になります。是非、今日の学習を今後に活かしてほしいと思います。

　３時間目のひまわり級は、６年生が交流級へ行っていて１年生だけの道徳の授業でした。今日の道徳では、教科書の「もうすぐ、２年生」を取り上げ、これまでの１年生の生活を振り返り２年生への展望をもつようにしました。授業の前半には、NHK for schoolの動画を利用し、思いやりについて考える場面をもちました。

　２年生の２時間目は書写の授業でした。教室を訪れた時に、ちょうど教科担当からの指示がありましたが、みんな素早く良い姿勢で取り組み始めました。集中力も高まっており、２年生の成長を強く実感できました。

　６年生の２時間目は国語の授業でした。現在、学習している内容は「今、私は、ぼくは」というところで、６年間の小学校生活を終える今、自分が考えている事をみんなに伝えることが目標です。昨日のHPでお知らせした「ビブリオバトル」はこの学習の一環であり、今後の学習で一人一人がビブリオバトルに参加します。話す内容も大切ですが、「どう伝えるか」という部分が重要です。この学習を通し、伝える力を高めてほしいと思います。

　４年生の２時間目は、理科室に移動して実験をしました。「水を熱したときの温度や水の変化を調べよう」という学習課題で、実験に取り組みました。実験では、ストップウオッチを片手に１分毎の水温を測定します。みんな真剣な表情で温度計を観察しています。そしてその結果をプリントに記録していきます。良い実験結果が出てくるといいですね。

　給食後は、感染症対策を行いながらも歯磨きをしています。自分の歯を今後も大切にしていってくれることを願っています。

　体育科のマット運動は、前回から倒立技に挑戦しています。今日は壁倒立や補助倒立を行いました。２年生のときに練習していたこともあり、みるみる上達しています。

　国語科のプレゼンテーションや原稿作成も、あらあら完成に近付いてきたグループが出てきました。今後の進み具合によりますが、中止になった学習参観の代わりに動画撮影を行う予定です。

　「ビブリオバトル」とは、参加者が本の紹介をして、他の参加者がどちらの本を読みたいか判定をする競技です。６年生は国語の一環でこの取り組みを始めようとしていますが、今日はその例として、校長対６年担任のバトルを行いました。結果はダブルスコアで６年担任の勝ち。大差がつきました。
　この学習を通して、読書習慣を身に付けることはもちろんですが、それ以外にも、プレゼン能力の向上も狙っています。今日の授業には５年生も参加しましたが、学校全体で読書がはやることを期待しています。

　４年生の２時間目は理科の授業でした。今日の授業では、水を凍らせる実験のまとめをしていました。水が凍るときの温度が０度であることや、水が凍ったときには体積が大きくなることを再確認しました。