「音楽の木を育てよう」の木に、たくさんの葉のシールを貼ってきました。
　「こえをあわせてうたう」「いろいろなだがっきをえんそうする」など、１年間学習してきたことの記録です。
　そのシールを貼った後、鍵盤ハーモニカで、「こいぬのマーチ」の演奏の指使いを練習しました。息を吹き込まないので音は出ませんが、頭の中で音を想像しながら取り組みました。

　各自で作ったアンケートに、学級の友達にクロームブックで回答してもらいます。そして、その結果をまとめて、自分の考えを加えて発表できるように、資料を作る予定です。

　各教室や特別教室に分かれて、町内別児童会を行いました。
　来年度の登校班や集合時刻・集合場所等を決めました。また、新１年生がいる班は、登校班についてのお知らせも書きました。
　なお、新１年生へのお知らせは、入学式の案内等を同封し、準備ができしだい発送します。

　「Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　○○　？（あなたは、○○が好きですか？）」と、ＡＬＴの先生が、フルーツの○○のカードを見せて尋ねました。

　子供たちは、そのフルーツが好きかどうかを英語で答えました。
　「Ｙｅｓ，Ｉ　ｄｏ．」「Ｎｏ，Ｉ　ｄｏｎ’ｔ．」
　ジェスチャー付きなので盛り上がりました。

　フルーツカードの次は、様々な食べ物カードで行いました。
　子供たちは、様々な食べ物の英語発音や、英語で好き嫌いを尋ねたり答えたりする言い方に慣れ親しみました。

　スクリーンに果物や野菜のＣＴスキャン映像が映し出されました。その果物または野菜の名前を当てるクイズです。
　班で相談して、ホワイトボードに書いて解答します。
　正解を英語で書くと１０点、英語名を片仮名で書くと５点、日本語で書くと２点もらえます。班同士で点数を競いながら楽しく英語を学びました。

　５限に卒業式の練習をしました。先生のアドバイスを受けながら、入場や卒業書授与等、一つ一つの動きを確認しました。

　ＡＬＴの先生から、「３ヒントクイズ」「スペリング（英単語のつづり）クイズ」「日本語から英語にするクイズ」を出題されました。
　その解答を班で協力して考え、ホワイトボードに書きました。

　正解した班は、黒板に貼られたカードを１枚めくることができます。そのカード書かれた点数が得点となりました。どこかの班の点数を０点に戻すことができる「タイフーン」カードも中に混じっており、盛り上がりました。

　書き順を間違えやすい漢字や、形やつくりのよく似た漢字を発表しました。そして、空書きをしながら書き順を確かめました。

　「調べて話そう、生活調査隊」の学習で、生活に関する疑問をグループでアンケート調査しました。
　集まった回答を開き、何を伝えるか考え、スプレッドシートを見て集計しています。
　この学習において、今年からクロームブックを活用しています。

　サンサンタイムに、卒業式「門出の言葉」の代表者練習を行いました。
　在校生の代表者は７名です。
　初めて体育館で声出しをしたにもかかわらず、大きく発声できました。