国語では、乗り物の特徴について調べて、まとめています。
子供たちは、図書資料を見ながら、特殊車両にはどんな工夫がしてあるか熱心にまとめていました。

かがやき級の子供たちが、３年生を招待して集会を開きました。
お客さんを楽しませようと自分たちにできる工夫をしました。
終了時には、３年生からたくさんの感想をもらうことができ、子供たちはとても喜んでいました。

学級活動として誕生日集会をしています。
体を動かすことを通して学級みんなの中が深まっています。

　２年生の音読劇をほかの学年の子供たちも見ました。
　「様子や気持ちが伝わるように、工夫していました」
　「同じお話でも、読む人が変わると感じがかわって聞こえました」
　など、感想を聴き合いました。２年生も大満足でした。

　２年生が国語で学習した「お手紙」の音読劇を披露しました。
　教職員やほかの学年の子供たちが発表会を見に来ました。
　２年生は、登場人物になりきって、様子が伝わるように音読しました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、塩こうじ鍋、いわしの土佐煮、おひたしです。
　冷え込んできたので鍋の温かさがほっとします。

　保健室の先生に教えていただいた体の動かし方を思い出して、走力アップに励んでいます。

　資料を読み、自分はどちらの立場に近いかをクロームブックで表現しながら話し合いを進めています。
　

　先日、アサガオのリースができあがりました。
　自然の中で見付けた材料、自分の家から用意してきた材料などを組み合わせて数日かけて制作しました。

　同じ読みをする漢字をあてはめる問題をつくりました。
　例えば、「八百(　)で(　)菜を買う」などです。
　(　)には「や」と読む別の漢字が入ります。工夫して問題を作りました。掲示して皆に解いてもらおうと張り切っています。