【今日の献立】
ごはん　牛乳　すぶた　しのだまき（やさいとすりみのあぶらあげまき）
わかめサラダ

【今日の献立】
ごはん　牛乳　とりにくとレバーのねぎソース　ゆでキャベツ
ふゆやさいのミネストローネ

総合的な学習の時間で取り組んできたエコ活動について、がんばったことや、考えたことを発表しました。わかりやすく伝わるように、発表の仕方も工夫しました。

【今日の献立】
ごはん　牛乳　いわしのうめに　たまごとチンゲンサイのいためもの
いものこじる　あいか

　２年生は、硬筆墨で「竹うま」と書きます。手本をよく見ながら、大きく、濃く、太く書こうと、真剣に練習しました。

　今日の理科の学習では、物は形が変わっても重さが変わるのかを調べました。ねんどを平たくしたり、細かくしたりしながら、形を変えて電子てんびんで重さをはかりました。

【今日の献立】
ごはん　牛乳　ごまとうにゅうなべ　ほたてのこうみやき　はりはりあえ
りんご

【今日の献立】
ごはん　牛乳　さばのぎんがみやき　かぶのいろどり　だいずのいそに

　理科の光の学習をしていると、子供たちから「虫めがねで光を集めると、黒い紙が燃えるんだよ」と話してくれました。そこで、「虫めがねで集めた光はどのようになってるの？」と聞くと、多様なイメージが出てきました。そこで、みんなで話し合った後、実際に光の様子を観察してみました。写真は実験の様子です。煙の入った段ボールの上に虫めがね程度の穴を開け、その上に虫めがねを置きます。そして上から投光器で光をあてます。すると、光の道筋が現れます。子どもたちは「わー！光が見える！」「こんな感じで集まっているんだ！予想どおりだけどすごい！」と歓声を上げて喜んでいました。本物が子供たちの感性を刺激してくれます。

　「挨拶でみんなを元気にしよう！」とクラスのためにできることを考えた1人の子供がいました。そして、同じ係の子供たちと3人で挨拶運動を始めました。それに共感した子供が、1人、また1人と挨拶運動に参加していきました。今では、写真のように、多くの子どもたちが挨拶運動に加わっています。