水を染みこませた厚手の皮のような物で撫でています。冷ましながら表面を整えています。
　製作を待つ子供、製作が終わった子供は、学習をしました。

　ガラスが軟らかいうちに、台の上で転がしたり、火ばさみのような物で押さえたりしながら形を整えます。

　ペーパーウエイトの製作を終えた子供たちは、工房内で記念写真を撮りました。
　作品の仕上がりは、１月２２日頃です。
　保護者の皆様におかれましては、２月５日（土）の学習参観で、作品をご覧ください。
　どのような仕上がりになっているか、とても楽しみです。

　３回目の書き初め（光る立山）練習です。向上心をもち、落ち着いて取り組んでいるため、上達しています。前よりうまくなったと言える子供が多くいます。

　書き初め大会に向けて、「思いやり」を書きました。集中して取り組んでいることもあり、前回よりも上手に書けています。

　バスケットボールの学習をしています。学習課題は、「チームで目当てと作戦を決めて試合をしよう」です。
　「できるだけシュートできるように、守られていない人に渡す」など、ホワイトボードに書き、チーム練習をしたり、試合をしたりしました。

　２限には、マッチの擦り方を学習しました。安全に気を付けながら、短時間で全員がマスターしました。

　６限には、線香にマッチで火をつけて実験開始です。
　線香のけむりの様子から、電熱線によって温められた空気の動き方を観察しました。

　物の重さは形を変えても変化しないのかを調べています。
　はかりの上に、アルミニウム泊をそのまま置いた場合、細かくして置いた場合、丸めて置いた場合の重さを量って比べました。
　子供たちは、予想を立ててから実験をしました。その結果をしっかり記録し、知識を深めました。

　１ｍを三等分した１個分の長さは、「三分の一メートル」と学んだ子供たち。
　１ｍを六等分した図に色が塗られている部分の長さは、何ｍと言えばよいのかを考えています。