学校司書の佐藤先生から図書室の使い方や本の分類についての話をしていただき、実際に一人２冊本を借りました。１週間借りられます。たくさん本を読んで、心を豊かにしていってほしいです。

それぞれの分担場所に分かれて清掃を行います。

どの清掃場所でも「どうしたらきれいになるかな」「次は、何をしたらよいかな」と考えながら働く姿が見られました。

少しでも５０ｍ走の記録を伸ばそうと、念入りにそして楽しく準備体操に取り組みます。

一生懸命に走る姿がたくましい。さすが、高学年。

　素早く自分たちで準備を進め、自分の担当の仕事を責任をもって行う４年生です。
　　

国語と理科の学力調査問題に取り組んでいます。昨年度までの自分自身の学びを確かめるテストに、子供たちも真剣に臨んでいました。

　図書室の利用の仕方のオリエンテーションを真剣に聞き、それぞれが好きな本を探すことができました。

　算数の時間は、学力調査に向けて、テストの形に机を並べ、テスト形式の問題に取り組みました。なかなか難しい問題でしたが、最後まであきらめずに取り組む姿が見られました。　

　４年生になって初めての音楽は、４年生の歌として「ひまわりの約束」を聞いて歌いました。学年目標が「ひまわり」なので真剣に聞いて歌っていました。その後「小さな世界」を先生対２５人の子供で歌うと引き分けでした。連合音楽会で元気よく歌えるようがんばっていきます。

３年生になって、初めてタブレットを使いました。
ログインの仕方を友達と教え合っていました。

理科で春の生き物を探しに行きました。
行く前に、タブレットで教科書のQRコードを読み込み、動画や写真で名前を確認しました。
外に出ると、「あ、さっき見た花だ」「なんて名前か教科書で調べよう」と興味津々な様子でした。