卒業前に学校をきれいにしようと計画を立て、実行しました。先日は階段、今日は家庭科室です。汚れのひどい部分もきれいにしました。

　暖かな日差しの下、子供たちは、ハードルを素早く越え、思い切り駆け抜けました。外で運動できる季節が来て喜んでいます。

　１２種類のブロックを使ってパズルをしました。試行錯誤して完成したときには、喜びがあふれ、歓声が上がっていました。

　１年生の学習が終わるまで、あと、わずかとなりました。
　今日は、みんなで、入学してからこれまで使っていた教室の掃除をしました。
　教室の物を全部ずらし、すみずみまでほうきで掃いたり、固く絞ったぞうきんで隙間を空けずに拭いたりしました。
　どの子供からも、きれいにしたいという思いが伝わってきました。
　次の１年生に、ぴかぴかの教室で学習してもらいたいですね。

　音楽の時間に「ラデツキー行進曲」の鑑賞をしました。
音楽に合わせて、手拍子を打ったり、足踏みをしたりしながら聴きました。
　鑑賞をしていくと、音楽の強弱に合わせて手拍子や足踏みの強さを変えていきました。曲の感じをよく聴き取っています。

今日は、東日本大震災が起こった日です。
６時間目の学習をしていた　４・５・６年生の子供たちは、放送の後、黙祷を行いました。

黙祷をした後、各教室では東日本大震災についての話を聞きました。どの子供も真剣に話を聞いていました。

　スライドで、みんなに提案したいことを示しながら自分の考えをスピーチしました。「元気よくあいさつをしよう」「名札をつけよう」「給食を残さず食べよう」など学校生活の問題点から、アンケート結果やインターネットの資料をもとに説得力のあるスピーチをすることができました。

ふりこを音楽に合わせてもっとゆっくり揺らすためにはどうしたらよいか調べるために実験をしました。班ごとに役割を分担して、手際よく実験を進めていました。みんなが考えていた予想とは違い、驚いた様子を見せていました。

「わたしのヒーロー」という題で、スピーチをしました。スライドで英文とイラストを映しながら堂々とスピーチする様子に成長を感じました。

　算数科では、展開図のかきかたについて学習しました。そこで、画用紙を使って様々な展開図を作成し、本当に直方体や立方体になるのか作ってみました。お互いに考えた展開図を見せ合いながら、楽しく活動に取り組んでいました。