「 整理して分かりやすくあらわそう」の学習では、けがの種類や発生場所等について、担任が読み上げたものを「正」を使って数えました。できあがった表を見て、気付いたことを進んで発表していました。

　雪だるまマークに流れる雪が付く天候の中、元気に４、５年生の子供たちは、富山市子どもの村に向けて出発しました。この雪の中でしか味わえない貴重な体験から、いくつもの学びがきっとあります。

　４、５年生が冬季野外学習に出かけて不在のため、１年生が外国語活動の授業体験をしました。初めての英語の授業に喜々として参加する子供たちでした。

国語の学習の様子です。ふり返ったことを分かりやすく発表するためのやり方を学んでいました。中には、「こんなことで発表するぞ！」と、すでに見通しをもっている子もいたようです。どんな発表になるか、楽しみですね。　

こちらも整然と配膳が行われていました。当番の手際がいいです。少ない人数で効率的でした。

しっかりと感染対策をふまえて静かに配膳していました。早く「会食の楽しさ」も味わえる日常がもどりますように！

教科書は最後の単元に入りました。色板を並べて先生が提示した形と同じ形を作っています。

　「今、わたしは、ぼくは」の学習では、将来就きたい職業や、どのような生き方をしたいか等を紹介するスピーチをします。
　きっかけや感じたこと、伝えたいことを書いたメモを基に、スピーチの際に見せる資料と原稿を作っています。

　版に小奉書に乗せて擦り出す工程。どんな風に刷り上がるか、ワクワクする瞬間です。

　黒いインクで刷った後に、裏から水彩絵の具で着色していきます。作品が一気に鮮やかになり、どれも大変美しい仕上がりです。