教頭先生に鉄棒運動のコツを教えていただきました。いろいろな技に挑戦し、子どもたちはできるようになったことを喜んでいました。

　１２月に行った校内音楽会を撮影した動画です。
　移動して撮影したものが１本と、定点からのものが２本の合計３本あります。ぜひ、ご覧ください。

昨日と今日で校舎内にもたくさんの雪が積もりました。子どもたちは雪に大喜びで友達と楽しく遊んでいました。雪合戦をしたり雪の上を思いっきり走ったりと雪遊びを満喫していました。

かぶは、春の七くさの１つと知られています。形が、すすのようなことから、すずなという　別名があります。

　図画工作科「ステンシル版画」の学習では、画用紙の上に様々な形に切ったシールを貼り、その上から、黄色や水色、黄緑、緑、赤等の水彩えのぐを使って、コロコロローラーで模様を付けました。自由にローラーを動かしながら色が重なっていくのを楽しんでいました。この後、もっとたくさんのシールを切って貼っていきます。どんな作品ができるかとても楽しみです。

　コンパスや定規を使って幾何学模様を描きました。きれいな模様が出来上がってきています。完成が楽しみです。

　朝活動に除雪をしようとする子どもが増えてきました。
　昨日の仲間の姿を受けてか、使う自分たちや他の学年、または地域の人を思ってか、それぞれに意味や手応えを見付けて懸命に取り組んでいました。

　「５、６年生さんが雪かきをしてくれたから、私たちは朝トレで鉄棒の練習をすることができるから、こうもりふりおりが上手くなれる」と、低学年の時の朝のくらしの時間で話した子どもがいました。プレイルームで鉄棒の練習する中、旧職員駐車場を雪かきしている上学年を見ていたのでしょうか。
　「してもらう立場」から「する立場」に変わる５年生の子どもたちの姿から、先輩からの思いは引き継がれていくなあと改めて思いました。
　雪かきに行く仲間もいるため、いつもの場所をいつも以上に取り組む子どももいます。高め合う仲間を目指し取り組む子どもたちです。

　登校後、すみずみまで雪かきをしている子どもたちです。

書き初め大会の清書を貼りました。朝来た子ども達は、自分の作品や仲間の作品に見入っていました。「Aさんの作品、お手本そっくりの字！」「初めて金賞を取れてうれしい」「もっと上手にできたはずなのに…」「来年こそは、金賞を取りたい」等とつぶやきながら見ている子ども達です。