３年生の３・４時間目は、図画工作科の学習でした。ゴム版で自分の好きな生きものの版をつくっていました。

　４年生の３時間目は体育の授業でした。体育館でマット運動に取り組みましたが、その様子を動画でご紹介します。左の「動画（パスワード）」からお入りください。
　なお、動画の中で児童がクロームブックを使用していますが、これはそれぞれの動きを動画で撮影し確認するためです。自分の身体感覚と客観的に見た動きとの調整を図っていくことでスキルを上達させていきます。

　２年生の２時間目は音楽の授業でした。授業の初めにウォーミングアップとして、幾つかの音楽を流し、２拍子と３拍子をステップで区別する活動を取り入れました。子供たちは音楽を聴き取り、楽しそうにステップを刻んでいました。

　６年生も１時間目は算数でした。今日の学習では、グラフを見ながらそこから読み取れることについて考察を進めていました。

　５年生の１時間目も算数の授業でした。５年生の学習内容は「割合」で、バスケットボールのシュートを例に、その成功した具合を「割合」を使うことで比較しました。

　４年生も１時間目は算数でした。学習内容は図形で、長方形の面積を使って、課題となっている図形の面積を求めていました。

　３年生の１時間目も算数の授業でした。３年生の学習内容は２桁×２桁の筆算で、その操作と理由（考え方）についても学習しました。

　２年生の１時間目は算数の授業でした。「1000より多きい数を調べよう」という学習課題で、お金を例にとり、千の位まで使った数についての学習を進めていました。

　ひまわり級の１時間目は、６年生が国語で１年生が算数でした。６年生は漢字の確認、１年生は数字カードを使った学習でした。

　理科では、５つの水溶液の違いを見つける実験です。それぞれの水溶液を観察する、においをかぐ、蒸発させるの３つの方法で確かめました。
　やけどやけがをしないように、注意点を確認し、安全に実験することができました。