３年生さんが１年生のために本の読み聞かせをしてくれました。３年生のお兄さん、お姉さんは１年生が喜びそうな本を選び、練習を重ねてくださったようです。交流を終えた後の振り返りでは、「台詞をなりきって言っているところがすごい」とか「ゆっくり、はっきり読んでいて話が分かりやすかった」などの感想がありました。３年生のように上手に読めるようになりたいという願いをもち、自分たちも「読んでみたいな」と読書をますます楽しむきっかけになりました。

　創作和太鼓集団「打鼓音」による演奏は迫力満点で、体の奥まで響く振動が心地よく感じられました。演奏者一人一人の演技に込められた気迫がひしひしと伝わってきて、思わず前のめりで聴き入る子供たちでした。

　Unit６のまとめとして、自分のオリジナルカレーライスを友達やALTに紹介しました。使った食材の産地や何色の食品群かなど、学習の成果を生かした発表ができました。

　創作和太鼓集団「打鼓音」さんの演奏を聴きました。
　子供たちは、音の迫力や体中に響く振動、音の重なりの美しさなど、力強い演奏に感動し、かっこよさを感じていました。

　芸術の秋に、創作和太鼓集団「打鼓音」のみなさんをお招きして音楽鑑賞が行われました。子供たちは、身を乗り出して聴いたり、すごいなと思う時には大きな拍手を送ったりして、迫力のある演奏を心ゆくまで堪能しました。楽器の紹介やクイズなどもあり、日本の伝統楽器である和太鼓への興味も深まりました。

　５時間目の時間に「打鼓音」さんにお越し頂き太鼓の演奏を披露して頂きました。様々な種類の太鼓の説明や、寸劇、クイズなども交えて、あっという間の楽しい時間を過ごしました。太鼓の音色が子供たちの心にまで響いていました。

　プール室で、馬跳びの練習と的当ての練習をしました。入学して初めて馬跳びに挑戦する子供たちもいましたが、友達が跳びやすいように高さを工夫したり、跳べている友達を見て跳べるコツがないか探したりして、熱心に練習に取り組んでいました。

　国語の学習の一環で、１年生と交流遊びをしました。そのお礼に、１年生さんがすてきなお手紙を持って教室に来てくれました。１年生に「また遊んでね」と言ってもらえて、とても嬉しそうな６年生でした。

　先日行った６年生との交流会で、楽しかったことや教えてもらったことに「ありがとう」の気持ちを込めて、手紙を書きました。そして、代表児童が教室を訪れ、手紙を渡しました。心を込めて「ありがとう」を伝えられる温かさと、「自分もこんな６年生になりたい」と憧れの気持ちをもっている１年生の子供たちです。

　４月から観察カードに、発見したことやあさがおへの思いを書いてきました。今日は、そのカードをまとめ、綴りました。表紙には、大切に育てたあさがおへのお手紙も綴られています。「できあがって嬉しい。」「おうちの人に早く見せたい。」と、継続して取り組んだ自分に自信をもっている様子でした。