昨日に続き、ふりこの実験です。
　ふりこの１往復する時間は、ふりこの長さによって変わることが分かった子供たちは、１秒間で１往復するふりこを作ることにしました。
　それを終えた子供たちは、ふりこの長さを変え、０．５秒間で１往復、２秒間で１往復するふりこも作り始めました。

　これまで学習してきた風やゴム、音、電気や磁石等を活用したおもちゃが完成し始め、順番に廊下に展示しています。また、生活科室では、魚釣りゲームを楽しむ子供もいます。

　ボール蹴りゲームでは、攻めと守りを交代しながら対戦します。コートの真ん中の箱にボールを当てて、箱を枠の外に出したら勝ちです。

　子供たちは、作戦を立ててからゲームに臨みます。
　ゲームが始まると、勝利を目指して必死に蹴ったり妨害したりします。
　狙って蹴る能力が向上してきましたが、守り方も上手になり、攻める方が苦戦しています。

　「いままでの　わたしについて　しらべよう」の学習で、小さい頃の写真などを利用してミニ本作りをします。
　家からもってきた写真を眺めながら、どれをどこのページに貼ろうかなと考えています。

　「山のポルカ」をリコーダーで演奏する練習です。と言っても、息を吹き込まず、指使いの練習だけです。伴奏に合わせて、指を運びました。
　今日は、特に「ド」「レ」の指使いに気を付けました。

　卒業まであと４日になりました。
　片手で数えられるほどの日数になり、すぐそこまで卒業が近付いてきています。最後の１週間を大切に過ごしていきたいですね。

　かたちづくりの学習のまとめで、点と点を結んでどのような形ができるのかを考えました。四角形や三角形を組み合わせながらロケットを作ったり、大小様々な魚を作ったり、図形を楽しみながら書いている様子が見られました。

　黒板には子供たちの書いた様々な形が貼られています。

　ビンゴカードに９つの食べ物を選んで記入した後、「Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　○○　？（あなたは、○○が好きですか？）」と、友達に質問します。
　「Ｙｅｓ，Ｉ　ｄｏ．」という返答ならばビンゴカードに○を付けます。縦または横または斜めに、３つ○が並んだらビンゴです。
　「Ｙｅｓ，Ｉ　ｄｏ．」と言ってくれそうな友達を探して、質問しました。
　８つのラインすべてビンゴになった子供がいました。英会話に慣れてきました。

　「５！Ｇｏ！バスケットボール」の授業も今日で最後です。リーグ戦をして締めくくります。
　攻守ともに技能が高まると、次の課題が見つかるものです。それについて、校長先生からアドバイスをもらいました。
　子供たちは、そのアドバイスを早速生かします。白熱したゲームを展開しました。
　１試合終えると、次の試合に向けて作戦タイムです。