算数の学習では、立体について学んでいます。子供たちは、工作用紙に直方体や立方体の展開図をかいて、実際に組み立てながら「案外できたら小さいね」「本当に箱になった！」と楽しみながら学習していました。
　これからも実際に作ってみる、かいてみるといった活動を通して学習を深めていってほしいと思います。

　算数科で「はこの形」の学習をしています。今日は、粘土とストローを使って、箱の模型を作りました。作った模型を見ながら、頂点はいくつあるのか、違う長さの辺はいくつずつあるのか等を調べました。

　いつの間にか汚れてしまった教室前の壁のペンキ塗りをしました。はみ出さないように気を付けながら、白いペンキを丁寧に塗りました。６年間お世話になった学校をほんの少しですが、きれいにすることができました。

　除雪で残された大きな雪山のため、駐車場全体を使うことができません。そこで、「学校のために」と、考えた６年生の子供たちが一生懸命にスコップで雪山を削ったり、雪を運んだりしました。

　暖かくなり、久し振りにグラウンドで体育を行いました。団の友達とパスをたくさんつなぐ練習をしました。

　中庭に面したガラス戸には「六年生　ありがとう」を形取った在校生からの感謝のメッセージが、３つのイーゼルには６年生３クラスの段ボールアートが展示してあります。
（卒業を祝う会へ入る前の様子です。)
　

　１年間の理科の学びから、明かりや磁石の性質を使ったおもちゃづくりをしています。アイディア溢れるさまざまなおもちゃが出来上がってきています。

　３月４日、５年生を中心として、在校生が、卒業を祝う集会を開いてくれました。各学年の出し物を見たり、プレゼントをもらったり、様々な形で在校生にお祝いしてもらいました。６年生の子供たちはとても温かい気持ちになり、少しずつ卒業に向けて実感がわいてきたようです。集会の後は各教室へ行き、お礼の挨拶をしました。

　６年生は紙吹雪を浴びながら楽しい気持ちで退場しました。
　この後、６年生は、感謝の気持ちを表そうと、中庭や５年教室の黒板に、「ありがとう」のメッセージを書いていました。
　

　どの学年も、心のこもったパフォーマンスやプレゼントを用意したので、参加した全員があたたかい気持ちになりました。
　６年生は、卒業・進学に向けて新たな心構えをもち、前進することができそうです。