前の記事の続きです。

　６年生の３時間目は図画工作の授業でした。今製作しているのはオルゴールで、彫刻刀を使ってその箱に好みの絵を彫っているところです。

　２年生の２時間目は生活科の授業でした。この時間には「わたしたんけん」に行ってきたことについて、みんなに伝えました。
　伝える人は、聞きやすい声の大きさや速さ、そして聞く人と「目をつなぐ」ことに注意し、聞く人は、話す人の目を見て正しい姿勢で聞き、聞いた後には質問や感想を伝えることを学びました。

　もう３人の様子を紹介します。

　前の記事で１年生が描いている絵について伝えましたが、それは「しん１年生さんに学校のことをえでおしえてあげよう」という取組でした。４月から始まる１年間について、主だった行事の絵を描いています。
　頑張っている様子を何人か写真で紹介します。

　２時間目に１年生の教室をのぞくと、各自で絵を描いているところでした。どうやら、１時間目の算数が２時間目まで伸び、その後、新１年生への絵を描いているところだったようです。
　１時間目から続いた算数の授業内容については、小さな直角二等辺三角形を何枚か使って形を作る内容で、６枚使った「チューリップ」や７枚使った「ダイヤモンド」、８枚使った「ロケット」などがあったようです。

　６年生の１時間目は卒業式の練習でした。「巣立ちの言葉」の練習の後は、卒業証書授与の練習に入ります。

　３年生の１時間目は算数の授業でした。今日の学習では「そろばん」の使い方を学びます。そろばんの各部分の名称を一通り習った後、いよいよ手に取り触ってみました。この授業を通して、そろばんの優れた点や計算の具体的イメージを感じてほしいと思います。

今日の３年生の朝の常時活動は、アトム体操でした。少し離れて、マスクをつけたまま活動していました。

　今日３月１１日は、我々日本人にとって生涯忘れられない日です。本校でも１日、東日本大震災の犠牲者へ弔意を表すため、弔旗の掲揚を行っています。
　登校した児童たちの中には弔旗に気付く子供もいますが、そうでない子供たちもいます。「今日はどこか違わない？」と問いかけ、どの児童にも１１年前の大地震のことについて話しかけてみました。