倒立技も４回目になりました。今日も自分の取り組みたい技に挑戦し、たくさんの運動量を確保しました。家で布団をひいて練習している話をする子供もいます。ますますの上達が楽しみです。

　児童会引継ぎ式を終え、６年生にとっては「卒業ムード」が始まりました。３年生はさっそく、割り当てられた部分の卒業掲示に取り組み、子供たちが作業を進めました。

　３年生は教室からオンラインで児童会引継ぎ式に参加しました。学級のノートに話をメモしたり、自分の気持ちを書いたりしていました。児童会活動参加と進級への意気込みを感じています。

　５年生の３時間目は家庭科の授業でした。今日もミシンを使ってエプロン作りに取り組んでいますが、前回見た時よりもミシンの使い方に慣れてきたようです。結構なスピードでミシンを進めていましたが、「丁寧さ」も物づくりの大切な要素ですよ。頑張ってくださいね。

　玄関から見ると、３年生が２階の窓から上滝っ子に元気な挨拶をしていました。まるで挨拶運動のようです。

　３時間目の３年教室をのぞくと、何かのリハーサルをしていました。「動画は撮らないでください！」と担任の先生から伝えられたところを見ると、秘密裏に進めているプロジェクトのようです。秘密にされると見たくなるのが人情というものですが、しっかりがまんして本番を待ちましょう。

　６年生の３時間目は図画工作の授業でした。版画製作も大詰めを迎え、続々と作品が出来上がってきています。

　２年生の２時間目は図画工作の授業でした。６年生の卒業に向け、この授業では掲示物の製作に取り組みました。楽しく列車に乗っている人を描くのが課題ですが、うまくできたでしょうか。

　本日の「児童会引き継ぎ式」では、コロナ対策として以下の対応をしました。
１　体育館への入場者を限定（５、６年生のみの参加）
２　クロームブックの活用（１〜４年生は教室で視聴）
　上の写真はその様子です。

　今朝の「さわやかタイム」に「児童会引き継ぎ式」を行いました。この式は、これまでの１年間、児童会の中心になって活動を推進してきた６年生から、これからの１年間を担う５年生へ児童会をバトンタッチする節目の役割を果たします。大きく分けて、委員会となかよし班の引き継ぎを行いました。６年生はこの１年間、おつかれさまでした。５年生はこれからの１年間、頑張ってください。