１年生と２年生の給食風景です。今日の献立は、ご飯、牛乳、魚の蒲焼き、ハリハリ和え、味噌汁、カットパインでした。

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　今日の学活では、３年生の成長を振り返り、ワークシートに記入しました。また、１年間の自分の成長を作文にしました。
　記入したものはキャリアパスポートのファイルに入れて、中学校３年生まで持ち上がる予定です。

　毎週木曜日に行ってきた漢字のミニテストも、今日が最後でした。以前にやった問題と同じものを出したこともあり、満点が続出でした。３年生の学習はしっかりと身に付けて進級することを願っています。

　今日の音楽の常時活動は、三時のおやつでした。わざと同じものを狙う子供、最後までゲームをし続ける子供それぞれでしたが、みんなでリズムを楽しみました。

　明日の卒業式をひかえ、６年生は１日早く修了式に臨みました。この修了式は「小学６年の課程」が修了したことを認め、修了証を渡す式です。６年生だけは卒業式の練習も兼ねて、一人一人に手渡しました。

　明日の卒業式をひかえ、６年生は式の練習に励みました。卒業式は、小学校生活で最大のそして最後の行事ですから、主役の６年生は練習にも力が入ります。しかし、一旦休憩に入れば、これまで６年間を共に過ごしてきた仲間同士ですから、残された時間を惜しむように楽しんでいました。

　前の記事の続きです。
　個性的な車の一部を紹介します。

　１限目の４年生は、「自分だけの車を作ろう〜ゴーゴードリームカー〜」という学習課題で、ゴム動力で走る車を作り、今日はその塗装（飾り付け）をしていました。教科としては図工になりますが、ゴム動力という点では理科に関連し、車体に紙を貼っていく過程では算数の展開図との関連も大きく感じました。しかし何より、それぞれの車の個性が際立っていました。

　前の記事にある通り、今朝の「さわやかタイム」の時、５年生が低学年教室を訪れ、明日の卒業式に向けた練習を進めました。
　尚、その後は中学年（３、４年生）の教室でも練習を進めました。

　今朝の「さわやかタイム」の時間を使って、５年生が低学年（１、２年生）教室を訪れ、明日の歓送式の動きや卒業式の歌の練習をしてくれました。１年生も２年生も真剣な表情で集中して聞いていました。
　（上）１年生の様子　　（中）２年生の様子　　（下）歌練習の様子