前回に引き続き、２回目の国際理解教育を行いました。
　今回は、ＪＩＣＡから講師の先生に来ていただき、話を伺いました。
　まず、国の名前を書いたカードを、自分で見えないように持ち、友達にヒントをもらって当てたり、その国を地図で探したりしました。そして、開発途上国についての話を聞き、世界の国々について理解を深めました。

　「これは何でしょう」の発表会を行いました。
　座席の列ごとに発表を行ったのですが、同じ教室では声が聞き取りにくいため、様々な場所に分かれました。
　一生懸命に考えてきた問題に加えてヒントを出したり、質問しながら解答をしたりして楽しみました。

　「教室に何人かいます。後から８人来たので、みんなで２３人になりました。はじめにいたのは何人ですか。」という課題を考えました。
　求めたい未知数を□にして図に表し、式と答えを求めました。
　テープ図を書いて考えた方が解きやすいということを実感しました。

　「ド、レ、ミ、ファ、ソ、ソ。」「次は、ラですよ。」
　「小ぎつね」の曲を鍵盤ハーモニカで弾く練習をしています。難しいのは、指のポジションが、「ド」と「ファ」の２つあるところです。ポジションの移動に気を付けながら、演奏しないで指の動かし方を学んでいます。

　ボールを投げる練習を兼ねて、ドッジボールをしました。まだルールに慣れていないようですが、歓声を上げながら楽しみました。作戦タイムの時間もありました。

　今朝から、体力つくり活動（やなトレ）のメニューが変わりました。
　これまで、なかよし縄跳び大会に向けて長縄跳びに取り組んできましたが、これからは、短縄跳びに取り組みます。

　各学年の頑張りカードを使いながら、技に挑戦していきます。
　やなトレでは、全員で前回し跳びを４０秒間、後ろ回し跳びを４０秒間行った後、残りの３分間で好きな技の練習をします。
　学年ごとに決められた場所で、練習に励みました。

　「１０人でだるまさんが転んだをしていて、たくやさんがつかまったとき、前から３番目でした。つかまっていない人は何人ですか」という課題を考えました。実際につかまったことを再現したり、計算の式で表したりしました。意欲的に発表する姿が見られました。

　トートバッグの出し入れ口をミシンで縫いました。慎重に取り組みながらも、ミシンを扱う技能が向上してきていることが分かります。

　走り高跳びを行いました。記録が伸びてきていることもそうですが、バーの係になった時に、素早く高さをセッティングして、時間を無駄にしていないことも素晴らしかったです。

　卒業まで残り２３日になりました。コメントを読んでみんなの気持ちを知ると、改めてまだまだ終わりたくないと思ってしまいますね。１日１日を大切に過ごしていきましょう。