書写の学習で「ふるさと」の練習をしています。
止め、はね、はらいに気をつけて、
静かな雰囲気の中で、集中して毛筆に取り組んでいます。

国語科で、友達の話について質問をし合う学習を行いました。
質問内容だけでなく、どういった聴き方が相手にとって気持ちがよいのかも話し合いました。
さて、みんなで確認したよりよい聴き方ができているでしょうか。

「下級生を引っ張るには、前に出る自分たちが堂々と演技しないといけない」と４役を中心に活動しています。

運動会予行を踏まえて、学年で応援合戦の確認をしています。

各団、練習の成果を発揮しようと精一杯、取り組んでいます。

応援合戦では、一番後ろから大きな声を出して、
下級生を引っ張っていこうと一生懸命がんばっています。

　４年生は、学年でも応援練習や応援合戦を行い、団結力を高めたり、進んで活動する力をつけたりしています。　

　一人一人が、自分の出番や、やるべきことを自覚し、取り組んでいました。１年生さんに声をかける姿も見られ、頼もしく感じました。
　教室に戻ってから、予行演習の振り返りをすると、「自分の目当てをがんばれた」という子どもがたくさんいました。その中で、「もっと声を出して応援したい」などと、より成長しようという思いも聞かれました。運動会本番は、さらによいものになりそうです。

気持ちのよい五月晴れの中、運動会の予行を行いました。
８０ｍ走、杉の子タイフーン、応援合戦と、どの種目にも全力で取り組んでいました。
土曜日の本番が楽しみです！

運動会予行に向けて、用具の準備を行いました。
一輪車の移動やテントの準備が終わった後も、
進んで草むしりや石拾いに取り組むなど、
自分にできる仕事は何か、進んで考え行動することができました。