「曲がり」の筆づかいに気をつけて、「元」と書いています。

隠れた部首を部首一覧から見つけ出し漢字を完成させる学習をしました。なかなか見つからない漢字は、辞書を使って調べます。「この字だったんだ」「ぎょうにんべんだった！」などとつぶやきながら、真剣に漢字を完成させていました。

　5年生は、総合的な学習の時間に「食」プロジェクトを行っており、「食」をテーマに様々な企画を考えています。

　表現運動をしています。最初は恥ずかしがっていた子供たちですが、次第にのびのびと体を動かしていました。

　ダンゴムシのお世話をがんばっています。「ダンゴムシは細いところに登るのが好きなんだって」と本で調べた子供たち。早速、ダンゴムシに橋をつくってあげました。「先生、割り箸をひっくり返してもダンゴムシが落ちないよ」と、いろいろな発見をしてくれる子供たちの姿に嬉しくなりました。

　図工の時間に、折り紙でハートをつくりました。「なかよし級のみんなが、もっとなかよく、やさしく、みんなにっこりになったらいいな」と願いをこめました。ハートをたくさんつくろう！と声をかけると、あっという間に机の上がハートだらけになりました！

似ているひらがなの違いを見付けました。そして、違いに気を付けながら、丁寧にひらがなを書いています。

中庭で、虫見付けをしました。花壇の下を覗き込んだり、捕まえた虫を友達と見せ合ったりして楽しんでいました。

食パン　ミートボールの照焼き　れんこんソテー　卵コーンスープ　チョコレートクリーム　牛乳

　６年生は、ミシンでトートバック作りをしました。ゆっくり丁寧に縫いました。３年生は、図工の時間にくぎ打ちにチャレンジしました。何度も練習をするうちにリズムをつかんできました。