昨日に続いて「はこの形をしらべよう」の学習をしています。
　今日は、身近にある空箱の面を画用紙に写し取りました。そして、それら６枚の面をはさみで切り取りました。
　次時は、面をセロハンテープでつないで箱を作ります。写し取った空箱と同じ形・大きさの箱を作ることができるか楽しみです。

　富山県の特色ある地域について調べたことを基に、ＣＭを作り始めました。
　班ごとに地域を決めて、みんなで協力して作ります。子供たちは、富山市八尾町、高岡市、氷見市、立山町を選びました。
　４枚の写真を選び、どのような記事にするのかを相談しながら、クロームブックのスライドというソフトを活用して作成します。

　４枚の色板を使って、指定された形を作りました。子供たちは、試行錯誤しながら取り組み、完成すると、「できた」「さっきよりも簡単だよ」という声を発しました。

　跳び箱運動で、開脚跳び、抱え込み跳び、台上前転を行いました。自分の実力に合った高さの跳び箱で技能を高めました。

　６年生へプレゼントするメッセージカードを作っています。
　全校児童から縦割り班の６年生へのメッセージを集めたので、それらを画用紙に貼ってカードにしています。６年生への感謝の気持ちを込め、レイアウトを考えながら取り組んでいます。

　ポートボールの学習をしています。ドリブルやパスの仕方に慣れてきて、シュートする本数も増えつつあります。
　また、ボールを持ったまま、ついつい走ってしまわないように気を付けています。

　「はこの形をしらべよう」の学習で、積み木の６つの面を紙に写し取りました。
　写し取った面の形や数について捉え、様々な形の箱の組み立て方を考えていきます。

　静かにクロームブックに向かい、インターネットを使って調べ学習をしています。
　日本とつながりの深い国々である「アメリカ合衆国」「大韓民国」「中華人民共和国」「サウジアラビア」を、分担して調べています。

　この単元では、世界が抱える問題に対して、日本に住む私たちは、世界の多くの国の人々と共に、どのようなことをしていけばよいのかを考えるのが目標です。

　「音楽の木を育てよう」の木に、たくさんの葉のシールを貼ってきました。
　「こえをあわせてうたう」「いろいろなだがっきをえんそうする」など、１年間学習してきたことの記録です。
　そのシールを貼った後、鍵盤ハーモニカで、「こいぬのマーチ」の演奏の指使いを練習しました。息を吹き込まないので音は出ませんが、頭の中で音を想像しながら取り組みました。

　各自で作ったアンケートに、学級の友達にクロームブックで回答してもらいます。そして、その結果をまとめて、自分の考えを加えて発表できるように、資料を作る予定です。