開店前の店内の様子やバックヤードでの仕事等を見学させてもらいました。普段の買い物では、見ることのできない場所に「すごい、バナナの箱がたくさん」「こんなに寒いところで仕事をしてるなんて」と驚きの声が上がっていました。
　店内で働く人の様子を見たり、店長さんから質問に答えてもらったりして「大阪屋ショップの工夫」をたくさん見つけることができたようです。

　３年生になって初めての社会科見学。そして、お家の人からの「おつかい」を無事に終えることができて、子供たちも満足そうでした。

　今日から「しゃぼんだま」の学習が始まりました。
　まずは市販されている道具を使って遊んだ１年生。
「もっと大きなしゃぼんだまをつくりたいな！」
　活動を通して、つくりたいしゃぼんだまを考え始めた子供たちでした。

　新聞の上に乗りどちらが混んでいるか考えました。左側は人数は二人ですが、新聞の面積は右側より狭いです。右側は人数は三人ですが、新聞の面積は左側より広いです。体験的な学習を通して、混んでいることを数値で表すことに結び付けていきます。

　「水の流れのように」の作品の鑑賞をしました。
　作品の紹介者は、現物とクロームブックを使って発表しました。聞き手は、作品の説明後に、鑑賞した感想をクロームブックで入力しました。
　図画工作科の鑑賞の授業でもクロームブックを活用しています。

　５年生は、富山市教育センターから講師を招き、「情報モラル講座」を行いました。
　まず、情報モラルとは、何かを考えました。そして、トラブルになった事例を基に、通信できるゲーム機、スマートフォン、パソコン等の機器の使い方や、情報管理について学びました。
　自分を守るため、他人を傷つけないために、どのように生活していったらよいか、今の自分の心を見つめながら考えることができました。

　「１３−９」の計算の仕方を考えています。様々な考え方をブロックを使って説明しています。

　「シー、シー、ドー、シー、ドー」
　「シーシードーシードー」

　先生がリコーダーで、２種類の吹き方をして、どこが違うか聴き比べました。
　上手な吹き方が分かり、それができるように練習しました。
　次に、ペアになって、演奏する旋律を分担し、「あの雲のように」の合奏練習に取り組みました。

　エコについて調べてきたことを、各自がまとめました。その成果をみんなに伝える中間発表をしました。
　調べた内容だけではなく、感想や実行してみたいこと等も話しました。

　情報委員会の企画による、お昼の校内ＴＶ放送の様子です。
　火曜日は、「○○で始まる言葉」です。
　今日は、３年生と５年生から２名ずつ代表として出演しました。お題は、「え」から始まる言葉でした。
　決められた時間内にいくつの言葉が書けるか対戦したところ、接戦となり、両者一歩も譲らず引き分けでした。

　今回の学習では、友達に「何の形が好き？」と質問して「私は○○が好き」と答える活動をしました。

　チームに分かれて「ゾンビゲーム」をしました。じゃんけんに勝って自分の仲間が増えて喜ぶ子供や、負けて相手チームに入ることを悔しがる子供の姿が見られました。ＡＬＴの先生にも、進んで話しかける子供たちです。