外国語科の学習で、夏休みの思い出をみんなの前で一人ずつ紹介しました。
　１．聞き手の方を見ながら　２．聞き取りやすい声で　３．ジェスチャーや指さしをして　のポイントに気を付けながら、夏休みに楽しんだことや食べたものなどを英語を使って話しました。どの子も友達の夏休みの過ごし方に真剣に耳を傾けていました。

　５年生になって、そろそろ半年。これまでの思い出を描画の技法を生かして効果的に表現しようと、描画技法のおさらいをしました。歯ブラシやストロー等、様々な道具を使って、描画技法を楽しんでいました。次は、思い出の絵に取りかかります。

　グラウンドで捕まえた昆虫を観察しました。スケッチをしながら、からだの分かれ方や足のついている部分など、理科で学習したことを確かめました。じっくりと時間をかけて観察することで、普段は気付かない細かな特徴を見付けていました。
　学習の後も、休み時間になると虫を捕まえにいったり、虫かごの様子を確認して世話をしたりするなど自然に愛着をもち関わっています。

4年生の総合では、自分たちにできる環境対策について考えています。
校長先生に相談をして、ゴミ箱を設置しようと考えるグループや、ごみを使ったおもちゃ作り、パンフレットの作成やごみ拾いなど、子供たちが自分で考え行動に移しています。

　図画工作科では、「せかいに一つだけのはな」の学習をしています。今日は、前回クレヨンで描いた花に、水彩で着色しました。２回目の水彩でしたが、子供たちは使い方をしっかり覚えており、上手に塗っていました。また、世界に一つだけの色になるよう、色や水の量を変えて自分で色を作っていました。きれいな色ができると「こんな色になったよ。」と嬉しそうに塗っていました。
　最後にたんぽを使って背景に色を付けました。たんぽで色を付けるのも楽しそうにしていました。

　体育科の学習で、走り幅跳びの練習に励んでいます。
　始めの頃は踏み切るタイミングに苦戦していた子供たちですが、練習を重ねるごとに勢いに乗って跳べるようになり、記録も伸びてきました。
　来週は校内でチャレンジ陸上記録会を行います。自己ベストが出るよう頑張ってほしいと思います。

　生活科の学習で、見付けた生き物の観察をしました。これまで朝顔の観察で色や形、大きさ、模様などを見て描くことを学習してきたので、今回も詳しく描こうとじっくり見ていました。さらに生き物なので、動きにも注目している子もいて、子供たちは生き物が動く様子に釘付けでした。

　社会科の時間に、スーパーマーケットの品物はどこからきているかを調べました。ちらし広告や家で調べた品物の品名と生産地を付箋に書き込み、日本地図に貼り付け、気付いたことを話し合いました。
　家で調べる学習は端末を活用し、スライドに写真を取り込み、品名と生産地を入力しました。子供たちは、野菜や果物等、たくさんの品物を調べていました。ご家庭でのご協力ありがとうございます。今後も、端末を持ち帰り学習に活用する機会をつくっていく予定です。

　生活科では、「むしだいすき」の学習をしています。今日は、学校のグランドにはどんな虫や生き物がいるか探してみました。ダンゴムシやバッタなど様々な虫を見付けていました。少し虫が苦手な子もいましたが、みんなの「見付けたよ！」という嬉しそうな声につられて、のぞき込んでいました。

　図画工作科では、「せかいに一つだけのはな」の学習をしています。今日は、自分しか知らない、世界に一つしか無い花を考えて、クレヨンで描きました。いろいろな形の花びらを考えて、一生懸命に描いていました。次回は、この花に水彩で着色していきます。どんな花ができあがるか楽しみです。