「スキー学習の断念について（ご連絡）」のお知らせを本日配付しました。学校ホームページの配布文書一覧にも掲載してありますのでご確認ください。

スキー学習の断念について（ご連絡）

　６年生の４時間目は理科の授業でした。「地球でくらしていくために、人々がしている工夫や努力を調べよう」という学習課題で、環境について班毎にテーマを決めて調べ学習をしました。取り組んだテーマは、水、空気、自然環境で、自然環境については２班が調べました。

　５年生の４時間目は算数の授業でした。今学習しているのが立体図形なので、この時間には紙を使って展開図を作成し、更にそれを使って円柱を完成させました。
　円柱の難しさは、展開図にしたときの側面の長方形の横の長さです。それはちょうど底面の円周であり、底面の直径から求めることができます。作成時には、しっかりと計算して求められていたでしょうか。

　２年生の４時間目は図画工作の授業でした。版画の作品も完成が近づき、カラフルな台紙に貼っているところです。小さな版木（木製ではありませんが）を作り、それを繰り返し紙に刷っているので、同じ形の繰り返しなどができて、とても芸術的に感じます。

昼休み中の避難訓練をしました。みんな静かに素早く避難できました。

　今日の音楽科は、「ゆかいなまきば」「よろこびのうた」をリコーダーで演奏しました。ちなみに１か月前から練習を始めており、来週個人テストを行う予定です。
　後半は毎朝歌っている今月の歌を、視線と姿勢と声の質にポイントをおいて歌い上げました。

　今日の理科は、磁石の学習のまとめとして動画を見た後、演習問題に取り組みました。課題が早く終わった子供は、「理科新聞」として、学習のまとめも行っていました。

　今日の音楽の常時活動は、「りすさんのおうち」を行いました。いつもは担任がたたいているタンバリンですが、今日は子供たちにお願いしました。

　１，２年生の２時間目は、体育館を使っての体育でした。今日も引き続き縄跳びに取り組みましたが、以前の「縄跳びリレー」から長縄跳びに変わっています。
　尚、赤団の様子は動画でアップしました。左の「動画（パスワード）」からお入りください。

　５年生の２時間目は、理科室で振り子の実験でした。この実験では振り子の長さを変えながら、その周期がどう変わっていくかを調べました。ストップウオッチを片手に振り子の振れた数を数えていると、眠たくなってしまわないか心配です。