とっても寒いですが、太陽も顔を出してきりっとした２４日（木）の朝です。
　昨日は新規感染者数が過去最高になり、昼食時に改めて「仲良しだからこそ、休み時間もソーシャルディスタンスを」という校内放送で呼びかけました。「仲良しだから密着したい」と考えるのが子供ですから難しいところもありますが、実態に合わせてご家庭でも話してあげてください。
　左は、６年生教室に向かう階段の飾りです。
　以前から紹介してきた版画づくりも佳境に入ってきたようです（中＝２年、右＝３年）。

　今日から「卒業を祝う週間」（〜３／２）です。そういえば、あちこちのクラスで飾りが作られメッセージが書かれ、２日の集会で見せる出し物の練習が始まっていました。
　卒業生一人一人が６年間を振り返り、在校生が５年生を中心に感謝の気持ちを表します。
　写真は、５年生が作った玄関掲示です。

　本日の献立は、こあじの唐揚げ、菜花のひたし、白ごま豆乳うどん、穀物ふりかけ、です。

　辰巳町の交差点を慌てて雪かきしましたが、通学路の雪をかき分け登校する２２日（火）の朝です。
　連休中における「自分の学び」発表の聞き取り、感想カード記入、ありがとうございました（左）。これからのクラスもありますが、今後も応援をお願いします。また、４年生の「環境チャレンジ１０」への協力も、ここまで広がりました（中）。
　北京オリンピックが終わりました（右）。パラリンピックも含め、選手たちの頑張りが子供たちの刺激になることを祈っています。

総合的な学習について、一人一人が一生懸命発表していました。
発表した子への質問をしたり、よかったところを伝えたりしていました。

６年生の中央っ子フェスティバルは「半径５ｍから世界へ　〜Actions,Not Words.〜」で、２月１４日〜１６日に行いました。
世界の貧困や紛争地域の困っている人のことを調べ、自分たちにできることを考え活動しました。服や文房具、書き損じハガキ等、全校にも呼びかけ、たくさん集めることができました。
今後、保護者の方にこれまでの取組を家庭で発表します。全ての寄付品を届けるために自分でまとめた発表を伝え、お家の方に協力を呼びかけます。賛同していただけるようならご協力お願いします。

４年の中央っ子フェスティバルでは「目指せ！かんきょうエコレンジャー！！〜わたしたちの取組を伝えよう〜」
総合的な学習の時間に取り組んできたチャレンジ１０で自分の行ってきたこと、分かったこととつなげての環境問題への取組について発表しました。二酸化炭素が増え続けると地球はどうなっていくのか、電気をこまめに消すことやエコバックを用いることでどのような効果があるのかなど、実際に取り組んだことを提示し、友達にもお願いする姿が見られました。

３年生の中央っ子フェスティバルは「Ｉ　ＬＯＶＥ　中央！　〜地いきの人のどりょくにかんしゃし、よさを伝えよう〜」
総合的な学習の時間に調べてきたことについて発表しました。いたち川の秘密や日枝神社の歴史、地域のお店等、中央校区でがんばっておられる人の思いや自分の学んだことをクロムブックでまとめました。友達に分かりやすいようにクイズ方式にしたり、クロムブックだけでなく大きな模造紙で見やすくしたりする工夫が見られました。

中央っ子フェスティバルでは、「わたし　たんけん」を発表しました。
２年生になって取り組み、できるようになったこと、がんばったことをプレゼンテーションにしました。九九や縄跳び、ミシン等、どんなふうに取り組んでできるようになったのか分かりやすくまとめました。画像や動画を用いて発表する姿も見られました。

５年生は２２日（火）の中央っ子フェスティバルに向けて発表資料を作成したり、原稿を見直したりしています。「くすりのまち　とやま」について自分が疑問に思ったことや興味をもったこと、調べてきたことをまとめています。聞いている人に分かりやすく伝えられるように図やグラフを用いて表したり、相手の印象に残るキーワードにしたりしながら工夫しています。