今日は、学力調査がありました。３年生の学習がどのくらい身についているか楽しみです。５限にテスト解説を行った学級もあります。前年度の学習をしっかりと身につけて、４年生を過ごしてくれることを願っています。

　１週間の始まりです。４年生の月曜日のスタートタイムは、当面の間「学年読書」として、読書をする１０分間としました。心を落ち着けて１週間のスタートとします。

手伝い係以外の６年生は、リモートで入学式に参加しました。
新入生の姿を直接見ることはできませんでしたが、真剣な表情で式に臨み、大きな拍手でお祝いの気持ちを届けていました。

６年生は、最高学年として、入学式の様々な仕事を手伝いました。
子供たちは１年生や保護者の誘導をしたり、ランドセルの片付け方を教えたりと、張り切って活動していました。
頼りになるお兄さん、お姉さんです。

　楽しみにしていた給食が、今日から始まりました。当番の仕事に静かに取り組む姿や配膳を待っている姿もとてもスムーズでした。給食の量は、さすがに「高学年」という驚きの量でしたが、食べキリン目指して頑張ります！

　感染拡大防止に十分配慮をした中で、５年生教室前のワークスペースに学年で集まり、担任の自己紹介や高学年として目指す姿、委員会や日常の生活について話をしました。子供たちの姿から、高学年に向けた期待ややる気を感じました。一人一人の個性（いろ）を大切にしながら、高め合う５年生スタートです！

　国語科も全学級で授業開きをしました。友達との共通点を見つけ、お互いに知らなかったことをたくさん見つけることができました。中には、１３個以上の共通点を見つけている子供もいました。

　今日は算数の授業開きを行いました。超難問に取り組んだ学級もあります。はやく・かんたん・せいかく・わかりやすくの「はかせわ」で算数に取り組むことを子供たちと学習しました。

　２限と３限の間の休憩時間の様子です。友達と楽しく過ごす様子がどの学級でも見られました。

　４年生は全学級で「１学期のめあて」を記入しました。掲示物として背面に貼る予定です。それぞれが、自分のめあてを意識して行動してくれることを願っています。