５月６日（金）　２限

　２−Ｂの技術の授業風景です。
　木工作品の製作が始まりました。今日は、板材にさしがねを用いて鉛筆で線を引く、いわゆる「けがき」をしました。
　慎重に作業をしています！

５月６日（金）

　３年生のワークスペースには、４月に国語の授業で学習した「世界はうつくしいと」に関する掲示物が展示してあります。
　一人一人が「うつくしい」と感じるもの（こと）を短冊に記しています。
・木々が風でさらさらとこすれる音
・台所から聞こえる包丁の音
・仲間の応援　　　　　　　　　は「うつくしいと」。
　ステキな感性ですね。

５月６日（金）

　今日の給食メニューは、
・ごはん　・牛乳
・豚肉とレバーの揚げがらめ
・ごまけんちん　・きざみあえ　　です。
　レバーは成長期の中学生にとっては、大事な栄養素です。甘辛く味付けしたレバーは、とっても美味しかったです。

５月６日（金）　３限

　２−Ｃの理科の授業風景です。
　今日は、単元のまとめの演習問題に取り組みました。どの生徒も真剣に取り組んでいました。　

５月６日（金）　３限

　２−Ａの音楽の授業風景です。
　「翼ください」の合唱に取り組んでいました。曲想について意見を伝え合うことで、気持ちを込めて歌いました。

５月６日（金）　３限

　２−Ｂの社会の授業風景です。
　地図帳を使って、日本の海岸線の特徴を捉えました。リアス式海岸がどこにあるのか調べました。

５月６日（金）　３限

　２−Ｄの体育の授業風景です。シャトルランの回数を測定しました。
　９０回を超えるあたりから、仲間の声援が後押しして回数を伸ばしました。

５月６日（金）　３限

　３−Ａの数学の授業風景です。
　演習問題に真剣に取り組んでいました。

５月６日（金）　１限

　１−Ｃの数学の授業風景です。
　「正負の数」について学習をしています。

５月６日（金）　１限

　１−Ｂの理科の授業風景です。
　「種子植物の分類」について学習をしています。葉脈の様子、値の張り方など、様々な特徴で仲間分けができるようです。生徒は、クロムブックを活用して作業をしています。