ヘチマやインゲン、ひまわり、朝顔の種を観察しました。この後、花壇にヘチマを植えて成長の様子を観察していきます。

　スパッタリングや吹き流し等、絵の具でいろいろな色つけの技法を試しました。最後に、しっかりと図工室の掃除をする姿も、とてもすてきでした。

２年生は落ち着いて学習を進めています。国語では「ふきのとう」の音読、算数では「２けたの筆算」、体育では５０ｍ走のタイムをあげるために、短距離走のトレーニングをしました。

　図書室の使い方や本の扱い方を確認しました。図鑑の使い方を教えてもらい、「目次」や「索引」を使って調べ物をしました。最後に本を借りて、楽しく図書室を利用できたね。

　音楽室や図書室等、特別な教室へ探検に出かけました。教室の数の多さや設備に驚いていました。そして、早く特別な教室を使って、学習がしたいと子供たちは話していました。

　学習にも運動にも意欲的に取り組んでいる子供たち。休み時間（かがやきタイム）も元気いっぱいに活動しています。天気のよい日はグラウンドでのびのびと、雨の日もパサージュやプール室などで友達と楽しく過ごしています。１年生教室では、早く学校に慣れるようにと６年生が毎日遊びに来てくれています。一緒に仲良く遊ぶ姿がとてもほほえましいです。

　掃除が始まりました。
　１年生は、机や椅子を移動させたり、ぞうきんがけを順番に行ったりしながら掃除の仕方を学習しています。今週は２日間、６年生にお手伝いをしてもらいながら掃除に取り組みました。

　先日行った学力調査の見直しを行いました。間違えた問題を友だち同士で教え合ったり、理科の問題では昆虫の体のつくりを友だちと一緒にやってみて体感したりしていました。

　６年生では、学年目標を自分たちで考えました。それぞれのクラスで目指したい姿や言葉を出し合い、１つの目標に決定しました。これから小学校生活最後の１年間、自分たちが歩んでいく道を創っていこうという強い思いがとても伝わってくるすてきな学年目標となりました。

　図画工作科の学習では、絵の具と水の混ぜ具合を試しながら、自分が「いい感じ」と思うふでの動きで、模様を描きました。「わあ〜！すてき。」「いい感じだね。」と、嬉しそうでした。