今日の昼休みは１年生と一緒に応援練習をしました。
　１年生の元気のよさにびっくり！ますますやる気が高まりました。

　ひまわり交流会の皆様に植え方を教えていただいた後、子供たちは田んぼの中に入って手植えをしていきました。

　最初は田んぼの土に足をとられてうまく前に進めなかったもののどんどん慣れ、１時間もかからずに８アールの田んぼの田植えを終了させることができました。
　
　田植えを終えた後は、「ころがし」の説明や子供たちの質問タイムがあり、米作りについての学習を深めました。

　ひまわり交流会の皆様、ありがとうございました。

　

　４月にまいた種が大きく成長しました。今日は、ひまわり農園で田植えをしました。
　土の柔らかい感触を楽しみ、大きく育つことを願いながら、一つ一つ丁寧に植えました。

「コロがるくんが転がるレーンを２つ作ると、楽しそうだね。」
「上のレーン（高いところ）と下のレーン（低いところ）を作ろうかな。」

「高いレーンから直線で下りるようにすると、加速して楽しいよ。」

　子供たちのアイディアが次々と膨らむ図画工作の時間です。

　音楽科では、「はしの上で」を学習しました。
　１．２．１．２のリズムに合わせて、手拍子をして２拍子のリズムを感じました。
　「○○がとおる」の○○に、リズムが合う言葉を入れて、オリジナルの「はしの上で」をつくることができました。楽しい１時間となりましたね。

　天気や遊びの言い方を覚え、声に出して楽しみました。初めてのチャンツでもジェスチャーを使って、張り切って表現しようとしていました。

ごはん　　　　　牛乳　　　　　魚の米粉揚げ
ゆかり和え　　　筑前炊き　　　冷凍パイン

　綱引きでは、一生懸命綱を引いて自分の力を出し切りました。
　精一杯予行に参加した後も、５時間目の学習に意欲的に取り組んでいました。さすが２年生！
　きっと疲れていると思うので、ゆっくり休んでくださいね。

　５月１７日（火）４時間目、国語科「はなのみち」の学習で、音読発表会をしました。
　これまでの学習で、くまさんやりすさん以外の生き物たちの気持ちやセリフについて考えてきた子供たち。
　「すずめが、『なんだろう、ちゅん』って言っているよ」「うさぎが『わーい!わーい！』って喜んでいるよ」と、様々な意見が出ていました。
　今日は動物のお面をかぶり、生き物たちになりきって音読することができました。

　ふくろや紙を使って、自分だけの人形を作っています。
　どの子供たちも楽しそうに作成しています。
　できあがりが楽しみですね。