11年の人生経験がある6年生をしても、実際の炎をじっくりと見た経験のある子供は何人いるでしょうか？この学習は「物をじっくり」と見るのには、とても適した題材です。実験は画像のように仲良く分担して進めていきました。

担任の先生が1人の1人の机を回って、作業を確認しつつ学習が進んでいます。心地よいテンポの中で進むので、子供たちも心地よく学んでいるように見えます。

準備運動の様子です。ジャンプが大好きな子が多く、息が上がるまで元気よく跳び続けていました。このあとはフラフープを使った動きづくりを楽しんだようです。

学習を始めるときの約束をしっかり確かめて、学習に臨みます。1人1人の筆箱の位置にご注目ください。

各自が端末を活用し、分担して世界の国旗を調べていました。

色使いと筆遣いで季節感あふれる作品をつくりました。

1人1人の創意工夫が生きています。春の光景をイメージした作品が多かったようです。

題材名のとおり「いいかんじ」な作品がたくさんできあがりました。

算数科の授業でしたが、教室の掲示に目が留まりました。奮い立つような目当てが掲示されていました。この1年それぞれがこの目当てを見て、自問自答しつつ成長していくのですね。きっとそうなると思っています。

こちらも雨の日ならではの指導が行われていました。雨の日の安全な生活についての担任の先生の話に静かに聴き入っています。