自分の興味をもった日本の歴史的建造物や人物等について調べ、スライドにまとめて発表しました。自分で調べたり、友達の発表を聞いたりする中で、「なぜ、このような建物が建てられたのだろう」や「もっと調べてみたい」という発言が多く、歴史の学習に対する意欲の高まりを感じることができました。

　４年生ではマット運動に取り組んでいます。今日は側方倒立回転と壁倒立、倒立前転にチャレンジしました。クロムブックで自分の技を確認したり、友達からアドバイスをもらったりして自分の技を磨いていました。できる技が増えてきて子供たちはうれしそうな様子でした。

　保内かがやき教室では、キンボールに挑戦しました。
始めに大玉を転がしたり、マーカーを移動させたりするいろいろな運動に取り組み、楽しく体を動かした後は、いよいよキンボールです。
チームでかけ声をかけながら、みんなで大きなボールを支えたり、投げたりして楽しく参加する子供たちの姿がみられました。

第１回　保内学びの庭が行われました。
国語や算数を中心に、自分で持参した学習に取り組みます。
講師の先生方に教えていただいたり、励まされたりしながら、集中して取り組むことができました。

　４年生では理科の時間でヘチマとキュウリを育てています。毎日登校してからベランダに様子を見に行き、水をやることが子供たちの日課になっています。今週に入り、キュウリの芽が出ました。ヘチマはまだですが、これから芽が出てくるのが楽しみですね。

　社会科の学習では、日本の気候の特色について学習を深め、今日はグループで学んだことをまとめました。地図上に降水量が多い場所や気温が高い場所などを短い言葉で分かりやすく書く姿が見られました。「たしか、日本海側が冬、降水量が多いのは、雪がたくさん降るからだったよね？」「沖縄は、一年中気温が高くて、３月に海開きをしていたよね！」などと、学習した知識とつなげながら、友達と楽しそうに話合いを進めていました。

　先日買いに行った野菜の苗を植えました。マルチに穴を開けて、苗をポットから出し、優しく苗を入れて土をのせました。背丈の長いものは、支柱を立てて折れないようにしました。これから心を込めて育てていきたいと思います。

　昨日、あさがおのたねのかんさつをし、いよいよ今日はたねまきをしました。
　「はやく芽がでるといいな」「どんな花がさくかな」と、わくわくしながら活動していました。
　水をやるときに、「『早く大きくなってね』と言いながら水をあげたよ！」と話していた子供もいました。
　世話をがんばって、大きく育つといいですね。

　図画工作科の学習では、先日完成した「いろ鳥どり」の作品の鑑賞会をしました。友だちの作品のすてきなところを見付けようとみんな一生懸命です。

　今日から新しい「土」という字に挑戦した子供たち。だんだん片付けも上手になってきました。自分たちが書いた紙のゴミも、かさを減らすために、小さく小さくまとめています。