アゲハ蝶の幼虫を育て始めました。子供たちは、虫眼鏡でじっくり観察したり、本で生態を調べたりして興味津々でした。「かわいい」「はやく蝶になってほしい」という声が聞かれ、これからの成長が楽しみです。

　生活科の学習で、家庭科室の見学に行きました。たくさんの食器や布巾を見付けて、「何に使うのかな。」と友達と話をしながら、観察カードに記録しました。

　掃除の時間が終わると、４年生フロアの洗面所や４年生が利用するトイレの洗面所の石けんを補充してくれている人がいます。これは当番活動ではなく、みんなにとって必要なことだと思い、毎日続けてくれているそうです。
　そんな優しい人たちが、３年生フロアの洗面所まで石けんを補充してくれていました。「ついでだから」と言い、誰かに言われたわけでもなく、自分たちで気付いて行動してくれていました。必要だと思うことを自分で考えて実行している姿がとても素敵でした。

　ひまわりを植える花壇です。子供たちは、耕耘機でふかふかに耕してくださった用務員さんに感謝しながら、土を加えて栄養のある花壇にしようと頑張りました。

　学年で避難訓練を行いました。静かに素早く避難を完了するなど、４年生らしい態度で行動することができました。　

　ソフトボール投げの測定をしました。
　水分補給をしながら、一生懸命にがんばっていました。

　電流の向きを調べるために、回路をつくっています。グループで協力して作り方を共有しています。　

　今日、国語科「かんさつ名人になろう」の学習で、野菜苗の観察をしました。子供たちは、葉や花の形、大きさ、色、においなどをよく観察し、発見したことを詳しくノートにメモしていました。

　あるクラスでは、チョウになった後、どのように育てていくかが連日の話題となっていました。中には、砂糖水等をつくり、チョウに飲ませることにも成功したのですが、毎日、外の方向にとまっているチョウの姿を見て、「外で飛びたいのかも」とチョウの気持ちを考えようとする子供が増えていきました。
　そして、今日は、晴れた空にチョウを逃がすことができました。子供たちは、「元気出なー」と飛んでいくチョウを追いかけていました。
　他の学級でも、チョウの成長とともに子供たちがどんな成長をしていくのか楽しみです。

　部首で「たれ」の漢字は、中心を少し右にずらして書くとバランスがとれることを学習しました。字の形に」気を付けて練習しました。