５年生の道徳では、シンボルマークの意味について学習していました。
　神通碧小学校の校章にこめられた願いについても考えていました。

　だ液のはたらきを実験で確かめまています。
　自分のだ液を採取し、デンプンの中に入れます。
　デンプンを分解するはたらきがあるのかな・・・

　いよいよ筆の墨汁をつけて、かき始めです。
　教頭先生に、筆の持ち方や墨の入れ方、筆先の使い方を教わりました。
　細い線、太い線をかくときの筆の使い方について考えていました。
　

　アサガオの観察をしています。
　芽を出し、ふたばが出てきています。
　その様子を観察カードに記録していました。

　今日も青空が広がっています。気温が３０度になる予報です。暑くなりそうです。
　昨日あいさつ集会をしたこともあってか、子供たちのあいさつの声は一段と元気です。今日は、ＡＬＴの先生がいらっしゃいます。
　

　

　長い長さや丸いものの長さを測るときには「まきじゃく」が便利だと気付いた３年生、木の幹の周りの長さやジャングルジムの高さ、玄関の柱の周りの長さや３階廊下の長さなどを、ペアで協力して実際に測ってみました。見当をつけた長さよりもとても長いものもあり、驚いたようです。

　学年ごとに話し合った後に、全校で話し合いました。そして、みんなで出し合った意見をもとに、この後神通碧小学校ができる前の様子について、学年ごとに調べることになりました。名付けて「碧っ子探検隊」
　どんなことが分かってくるのか楽しみです！！

　

　教材室から「発見された１枚の写真」から「分かること」「分からないこと」を学年ごとに話し合いました。みんなで話し合っていくうちに「自分だけでは気付かなかったこと」に気付くことができたようです。