３年生の５時間目は社会科の授業でした。今度校外学習に行く予定の岩瀬地区について、「岩せには、何があるのかな」という課題で学習を進めました。

　４年生は５時間目にプロペラカーを走らせました。この車は、電池を使ってモータを回し、モーターがプロペラを回す仕組みです。モーターで直接駆動するのではなく、プロペラで起こした風で動きますから速度はそれなりで、なかなか味のある模型でした。

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　今日は木曜なので昼休憩の後は「チャレンジタイム」です。６年生の児童は、図工室で絵の仕上げをしていました。始めは違った色合いの絵の具で塗っていきますが、色を重ねるうちに段々と夕日の色合いになっていきました。

　４時間目の終わりに１年生教室をのぞくと、本校のホームページを見ているところでした。「きょうのあさのクワガタがのっている」と喜んでいる児童もいました。

　３年生の４時間目は体育の授業でした。今日もグラウンドに出てサッカーです。気温の上昇が心配されましたが、湿度が低く風もあったことから問題なくサッカーが実施できました。

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　４時間目のひまわり級は算数の授業でした。今日は、ひき算のドリルに取り組みました。しっかり解けていました。

　４年生の３時間目は社会の授業でした。この授業では「安心な水を使うために、どのようなことが変わったか」という学習課題で、これまでに６回流行したコレラの話や、水不足の解消にダムの建設が関わったことなどを習いました。

　１年生がスポーツテストのシャトルランに挑戦しました。

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　２時間目の２年生は、みんなの広場で音楽の授業を受けました。まず、みんなの広場に入って一番気にかかったのは、（写真にある）大きな台が置いてあることでした。どうやら、この台は「橋」を表している様で、以前から取り組んでいる「はしの上で」に合わせ楽器を演奏し、その音で橋の上を通っている人や動物などを表すそうです。２枚目の写真にあるように、自分が何を表現したかは内緒にして、後からみんなに当ててもらいます。かなりの難問でした。

　６年生の２時間目は、人体模型を使っての理科の授業です。今日は心臓についての学習です。心臓の役割については、さすがにどの児童もよく知っています。また授業の中では、人体模型から心臓の模型を取り出し、実際に手にとってその大きさを実感する場面がありました。