ペアで、「好きな飲食店」についてスモールトーク中です。
食べ物の話題は、広がりますね。楽しそうに対話しています。

　chromebookのスライド機能を活用して、平和学習のまとめを作成中です。
発表会に向けて、伝わるスライド作りを目指しています。

　絵の具で色を作りながら描いています。白色を調整すると、微妙な色合いが出ますね。
あと２時間で完成です。

　鉄と硫黄を混ぜると性質がどのように変化するのかについて実験をします。
まずは、鉄と硫黄をよく混ぜています。

　毎日、生徒は昨日の学習時間をChromebookで入力しています。
早く入力を終えた生徒は、自主的に読書を始めています。

　昨日は、どのくらい学習しましたか。中間考査が終わっても、学習は続きます。
むしろ、テストが終わって弱点が見付かったときこそ「チャンス」です。

　給食委員会では、お昼の放送でその日の給食の献立を説明しています。
今日は「食べキリンハヤシ」です。残さず食べましたか？

　食べキリンの「た」「べ」「き」「りん」で始まる食材が入っていることも紹介しています。なるほど！

　これまでに学習した植物が、どのように進化してきたのかを学びました。
授業の最後には、未来の植物を想像しました。
みんな発想が豊かです。生徒が描いた植物が実際に出現するかもしれませんね。

　写真上は、社会科の授業の様子です。
　社会では都道府県庁所在地について学習しています。
教科書を一人ずつ音読するときは、音読していない生徒もしっかりと教科書を開いて、クラスメイトの声に耳を傾けていました。

　写真下は、国語科の授業の様子です。
　国語では部首を学習しています。
「知らなかった部首をたくさん覚えることができ、嬉しかった」と話す生徒がいました。知らなかったことを一生懸命覚えようとする姿は素敵です。

今日は天気がよいので、植物にも水をたくさんあげました。
水やり当番の生徒は、毎日片付けまでしっかり行ってくれています。素晴らしい！

今日のメニューは、

１　食べキリンハヤシ
２　牛乳
３　オムレツ
４　フルーツポンチ
５　味付け小魚　です。

　「オムレツ」はフランス語、英語からの外来語で「薄い金属板」を意味するラテン語由来です。「ラミネート」と同源の言葉だそうです。そういえばどちらも包みますね。