漢字の成り立ちについて学習しました。「象形文字」「指事文字」「会意文字」「形声文字」の４種類を学習した後、グループで１２個の漢字の分類に挑戦しました。

　２年生の学習参観では、国語科の「ふきのとう」を学習しました。
　「お日さま」「はるかぜ」「ふきのとう」等、役に分かれて音読を楽しみました。役割決めやグループ練習等も自分たちで考えて行うことができました。

　「入学おめでとう集会」を行いました。一人一人が自分の役割をしっかりと果たす姿や友達を思いやる優しい姿が見られ、温かい集会になりました。

　自分の生活時間について見直すために、1週間の生活について時系列で表しました。自分の時間と家族と一緒にいる時間を色分けして、家族と過ごす時間を増やすためにはどうすればよいか考えました。

　屋上から見えた物や、お気に入りの場所などの方角を確かめた後、学校の周りを絵地図に表しました。いつも歩いている道ですが、いざ地図に表すとなると、とても難しいものですね。

　前回、体積の公式を学習した子供たち。今日は、もう一度その公式の意味を確かめるため、１㎤の立法体を、直方体や立方体の型の中に積み重ねていきました。時間のかかる作業でしたが、公式の意味をよく理解することができました。

　絵の具セットと画用紙をもち、中庭へスケッチをしに行きました。画用紙を好きな形に切り、春の草花や木々をスケッチしました。春を感じながら、楽しんで描くことができました。

　さまざな条件でろうそくの燃え方を観察しました。ろうそくが燃え続けるには、新しい空気を送り込む必要があることが分かりました。

　６年生が中心となって、「入学おめでとう集会」を行いました。
　１年生は、花のアーチをくぐって入場しました。
　２年生は、メダルの力で元気が出る劇を演じた後、１年生へ手作りメダルをプレゼントしました。

　３年生は、１年生に学校のことを少しでも知ってもらおうと、○×クイズをしました。
　１年生は、○か×かを体で表現しました。
　そして、正解すると、嬉しくてガッツポーズをしました。