学習が終わると丁寧に黒板を消すＡさん。図画工作の学習の後に床が濡れていると自分から雑巾がけを行うＢさんでした。一人ひとりが自分で考え、進んで働きかけようとする姿に頼もしさを感じます。

　図画工作科の学習で包装紙や新聞をちぎって何に見えるか考えました。
「恐竜に見えるよ」
「人に見えてきたよ」
頭を柔らかくしながら考え、作品を作っていました。

　３年１組では算数科「わたしが　はかれる　長さ」の学習に取り組んでいます。子どもたちは、自分がどんな長さだったら測ることができるか、どんな長さを測りたいかを考えながら、一人ひとりの思いに合わせて進めています。どの子も真剣な表情で取り組んでいました。

　４年生はグラウンドの一角に畑をつくって野菜を育てています。今日は、耕運機を使って土おこしをしました。固かった土がやわらかい土になり、子どもたちは大喜び。自分たちの手で耕運機を使い、土おこしをしたことにとても満足そうな表情を浮かべていました。次は野菜の苗を植えていきます。

毎日水やりをしているあさがおの芽が出てきました。
芽が出たことを嬉しく思ったAさんは、放課後にもお世話に来ています。
お家の人にあげる水の量を教えてもらったという子もいました。
話題にしていただきありがとうございます。
これからも大切に育てていきます。

　社会科の学習で２回目の校区探検に行きました。今回は、学校の南側と西側を歩きました。４１号線沿いは車が多く通っていることや市電通り沿いには店が多く並んでいることを感じながら歩いていました。

　社会科「ほり川のまち」の学習では、校舎からや校区探検で見た堀川のまちの様子をファミリーで絵地図に表しています。
　熱心に道路の様子を書き込んだり、「汽車ぽっぽ公園はブランコが楽しい」など、自分の思っていることを書き込んだりする様子が見られました。

富山税務署の方をお招きして税に関する学習を行いました。税の仕組みや社会への役立て方等について、身近なくらしと結び付けて学ぶことができました。最後には、１０５名の６年生の子どもたちの教育にかけられている1年間分の税金（約１億円）の見本を実際に持ち、その重みを体感することで、税金によって自分たちのくらしが支えられていることへの感謝の思いを感じることができました。

５年生は、図画工作科の時間に新校舎を描いています。委員会で毎日活動している飼育の庭、仲間と楽しく過ごしている教室など、一人ひとりが自分の思いを寄せる場所を選んで、活動を進めています。それぞれが真剣に取り組んでいるからこそ、描いているものは違っても、「細かく描いたらより本物に近付いたね」「その色のこだわりいいね」ど、仲間同士の前向きな言葉が活動中に多く聞かれます。

４組では、「笑顔で楽しい運動の庭」の学習をしています。「運動の庭」でどのような運動や活動をすれば笑顔で楽しくなるのか考えながら活動をしています。野球をしているチームはイベントを開きたいと準備を始めました。また、自分でハードルを作ったり、ドッチボールがしやすいようにテープを貼ったりと工夫をしています。どのような「運動の庭」が出来上がっていくか楽しみですね。