６年生では国語科の学習で「帰り道」という物語について学習しています。ある日の帰り道の出来事を二人の登場人物の異なる目線から書かれた物語です。二人のうち、より自分が共感できる人物を選び、叙述を元にその登場人物の思いに迫りました。自分たちの考えをクロームブックを使って工夫して構造的にまとめていました。

　理科では、自分たちで考えた方法を使ってものの燃え方について確かめる実験をしました。ものの燃え方と空気との関係について考えました。

　

　

　

　交通安全教室で、自転車の安全な乗り方について学習しました。「ブタハシャベルラ」の合言葉を教えていただきました。

　１年生と４年生の交通安全教室が行われました。正しい交通ルールや交通マナーをしっかりと学びました。１年生は実際に学校の外を歩きました。４年生は一人一人が自転車に乗ってルールを学びました。今まで意識していなかった交通ルールもたくさんあることがわかりました。しっかり交通安全に気を付けていきたいと心を引き締めました。

　新しく学習する漢字も、自分たちで担当を決めて、ポイントや書き順などを調べて仲間に伝えます。「自分の担当の漢字だ」と思うことで、漢字の学習にも主体的な思いが芽生えているようです。朝のトレーニングも元気にがんばっています。

　今年度の委員会のメンバーが決まりました。新しいメンバーで集まり、委員会のスローガンや活動計画について考えたり、副委員長や書記も決めたりしました。みんなでアイディアを出しながら、よりよい活動を目指していきたいです。

　６年生は社会科で、日本国憲法について学習しています。社会プロジェクトのメンバーが、自主的に教科書や資料集、インターネットを使って「基本的人権」や「国民の権利と義務」などについて調べたことを、スライドにまとめてきました。「ぼくたちの調べたことを授業のときに発表したいです」と進んで学びをつくろうとしている子供たちです。