図書室や本の使い方について司書の先生から説明を聞きました。教室ではなく学習センター室の中で行いましたが、静かに最後までお話を聞いてました。説明を聞いた後に実際に本を１冊借りました。この１年間たくさんの本を読んでほしと思っています。１組さんは、金曜日にオリエンテーションをします。

　国語の学習では、ノートに名前を書く練習をしました。先生の書いた字をなぞったり、自分で書いたりしました。

　１時間目の算数では、「１億より大きい数」の学習をしました。
　今回は、一兆、十兆、百兆、千兆の位まである数字について学びました。

　理科の学習では、校庭に出て、春の生きものを探しました。
　見付けた生き物を観察し、ワークシートに記録しました。

　グループでの話合い後、全体でどのような求め方ができるかを改めて整理しました。グループで話し合った子供たちは、みんなに伝えるときには、更に分かりやすく、また、問いかけながら考え方を説明することができました。そして、出てきた考え方から共通点を見出し、理解を深めました。

　前時の算数科の学習では、●は全部で何こあるか、工夫して求める方法を自分で考えました。今日は、それぞれの考えをもとに、グループで話し合いました。どのグループでも、自分の考えを仲間に伝えようと熱心に説明する姿が見られました。

　今日から、百ます計算を始めました。
　同じ問題を１０日間続けて解きます。
　同じ問題に毎日挑戦することで、日に日に計算のスピードが上がっていることを実感できます。
　かけ算（九九）は、これからの算数科の学習において、必要不可欠です。
　計算力を高めて、基礎的・基本的な学力の定着を図ります。

　４時間目の国語では、「かがやき」の学習をしました。
　今回は、昨日読み味わった「かがやき」の文章を視写しました。さらに、自分が膨らませた「かがやき」のイメージが伝わるように、絵も描きました。
　昨日読み味わった分、細かなところにもこだわる姿が見られました。

　かっぱを着たりたたんだりする練習をしました。先生の話をしっかりと聞いてから着ると、上手にできました。

　国語の学習で、正しい姿勢と鉛筆の持ち方の学習をしました。ゆっくり丁寧になぞって書くことができました。これからの国語の時間も楽しみですね。