３時間目の３年生も理科のテストでした。早めに終わらせた児童については、算数や国語のドリルに取り組んでいました。

　５年生の３時間目は国語の授業で、「なまえをつけてよ」のテストの真っ最中でした。「テストは戻ってきてからが肝心」と言う人もたくさんいます。間違ったところは身に付いていないところでもありますから、しっかりおさらいしましょう！

　種の児童は、野菜用のポットを使って苗に育てます。また、種は苗より数が多いので、空いた花壇も使って育ててみます。
　作業が一段落したところで、今日の活動は終わりです。ボランティアの方々にお礼を伝えて教室に戻りました。

　植えた苗はそれだけでは弱いので、補助を付けてあげます。去年のアサガオ栽培で使った支えと肥料の袋を使いました。植え終わるりを見ると、かなり本格的な畑になりました。

　畑のうねにはマルチシートが張ってありますので、ボランティアの方に専用の道具を使って穴を開けてもらいました。穴が目印になって、いい間隔で植えることができました。

　いよいよ畑に苗を植えますが、アドバイスを受けて苗を水につけました。

　座学の後はいよいよ畑へ向かいます。それぞれが植える「種」や「苗」を持っているので「やる気」を強く感じているようです。

　先日の記事でもお伝えしていましたが、２年生の生活科で児童たちは夏野菜を育てます。そしてその活動は「異世代交流活動」として位置づけています。また、実は天候の関係で急遽、苗植えが今日に変更となりました。都合をつけていただいたボランティアの方々には感謝です。
　今日の活動は、まずは座学からです。教室で「種」や「苗」のことについてお話を聞きました。市販のトマトやオクラでも種を取って育てることで、新たな収穫になるとうかがい驚きました。

　高学年のリレーが予行最後の種目でしたが、今日は走りませんでした。結果は当日までのお楽しみです。入退場の練習のみ行い、閉会式の練習を済ませて今日の予行は終了しました。
　先生たちも含め、各係では今日の反省点を当日まで改善しておきましょう。

　中学年のリレーからはトラックを使用します。赤団と白団のスタートはトラックの反対からです。イメージはちょうど、北京オリンピック、スケートのチームパシュートを見ている感じです。今日のところは第１走者のみ走りました。