５年生の教室の後ろに、学級目標を掲示しました。「助け合い 何事にも挑戦 みんな明るい５年生」という目標です。この目標を常に心に留め、目標に近づく努力をしていってほしいと思います。１年後にはこの目標通りになっていると、目標を立てた甲斐があったというものです。

　３年生の３時間目は理科の授業でした。「生き物はどのようなすがたをしているのか」という学習課題を立て、校舎外へ観察に行くところでした。色や形、大きさや名前を調べる課題が出ていました。色々な生き物を見つけることができたでしょうか。

　３時間目の４年生は、「係カード」の作成中でした。このカードの役割については、教室に掲示して誰が担当かをはっきり分かるようにすることも大事ですが、このカードの作成によって、自分の役割を自覚し、合わせてこれからの見通しをもつという意味合いもあります。

　楽しんでいる１年生の様子です。
　１年生は、こんなに楽しい時間を作ってくれた２年生に感謝しつつ、来年には新１年生のために、こんな集会をしてほしいと思います。
　２年生の皆さん、ありがとう！

　どのコーナーでも２年生は活躍しています。
　写真上から、「とんとんずもう」コーナー、「おみくじ」コーナー、「たまいれ」コーナーです。どのコーナーでも、高得点の１年生にはプレゼントを準備していました。

　１年生が「あそびコーナー」で楽しんでいるところです。
　上の写真が「おみくじ」コーナー、下２枚の写真が「ボウリング」コーナーです。ボウリングコーナーの２年生は大変そうでした。

　前の記事の関連です。
　２年生は１年生を楽しませるために活躍しました。それぞれの「あそびコーナー」のPRをした後には、遊びに来た１年生のお世話をします。
　写真は上から、「わなげ」コーナー、「とんとんずもう」コーナー、「たまいれ」コーナーです。

　今日の３時間目、みんなの広場を使って２年生が新入生を歓迎する「みんな なかよし しゅうかい」を開催してくれました。
　３枚目の写真は、「あそびコーナー」の内、「わなげ」を楽しんでいるところです。投げられた輪は、果たして入るのでしょうか。
　

　今日は、上学年の聴力検査を実施しました。
　写真は５年生の聴力検査の様子です。耳にヘッドフォンを付けて、音が鳴ったらボタンを押す定番の検査です。結果については、後日、担任を通してお伝えします、

　続きです。
　４年生は「跳」の順番です。準備運動、ラダーのトレーニングの後、時間がなかったので１本限定で走り幅跳びに挑戦しました。